整理和复习教学设计思路

《圆柱与圆锥整理和复习》教学设计

镇康县外经贸希望小学罗永芹教材分析:

本节教材内容是对圆柱与圆锥这一单元的知识进行系统地整理和复习,始终注意引导学生把握圆柱与圆锥的联系与区别,使学生更加明晰相关概念,灵活运用计算公式。

教学目标:

1.通过整理和复习,使学生进一步认识圆柱、圆锥的特征,掌握圆柱表面积、体积,圆锥体积的计算方法。

2.综合运用所学知识,灵活地解决与圆柱、圆锥有关的数学问题。教学重点:归纳整理有关圆柱和圆锥的知识,形成知识体系。

教学难点:综合运用所学知识,灵活地解决与圆柱、圆锥有关的数学问题。

教学过程:

一、谈话引入,揭示课题。

1.谈话:同学们,第三单元我们学习了圆柱与圆锥,今天,老师要检查你们对本单元的知识掌握情况。

2.揭示课题:整理和复习

二、知识梳理

1.结合教材第37页第1题,回顾圆柱、圆锥的特征。

(1)圆柱的特征。

(2)圆锥的特征。

(课件出示圆柱圆锥图,让学生给图形分类,并说说每类图形的特征)

2.复习圆柱的侧面积和表面积

(1)圆柱的表面是由哪几部分组成的?圆柱的表面积是怎样计算- 1 -

的呢？（圆柱的侧面积＋两个底面的面积）

（2）出示圆柱的表面展开图，先让学生观察，然后让学生回答：圆柱的侧面是指哪一部分？它是什么形状的？怎样计算圆柱的侧面积？（圆柱的侧面积=底面周长×高）

3.复习圆柱、圆锥的体积

（1）圆柱的体积怎样计算？（圆柱体的体积＝底面积×高，用字母表示：V＝Sh）

（2）怎样计算圆锥的体积？等底等高的圆柱体积和与圆锥体积之间有什么样的关系？（圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一，计算圆锥体积的字母公式是V

＝Sh

4.通过以上的复习，整理完成圆柱和圆锥的特征与关系的表格。（小组合作完成，完成后展示完成结果）

三、课堂练习。

1.判断1-9题。（出示题目，指名回答）

2.基本练习1-4题。（只列式不计算）

3.拓展练习。（学生独立完成，集体订正）

四、分享收获 本单元结束了，你有什么收获？

1.学生分享收获。

2.教师送给学生一句话：树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材，老师希望你们不要做那棵因为怕痛而拒绝修剪的树苗！

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五、板书设计

圆柱和圆锥的特征与关系

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