②一片树叶优秀教案范文是什么类型的资料？

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关键词：②一片树叶优秀教案范文

正文

《一片树叶》教学设计

教学目标:

1.正确流利有感情的朗读课文。

2.通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木,懂得“勿以恶小而为之”的道理。

3.与同学合作表演课文,培养学生的合作意识。通过表演培养学生的想象力、观察力和口语表达能力。

教学重点:

读懂课文,感受语言的优美。掌握老师教授的学习方法,有感情地朗读课文。

教学难点:让学生懂得“勿以恶小而为之”的道理。

教学方法:启发引导讲解

学法指导:读一读说一说演一演

教具准备:多媒体课件

教学过程

一、激趣导入。(2分)

1、(教师出示一片树叶)同学们这是什么?

2、这么美丽的一片树叶,对树木的生长有很大的作用.

3、看来,大树的生长离不开这小小的树叶,今天咱们就来学习

一篇题为“一片树叶”的文章。

二、复习检测:

1、出示生字词卡片,学生开火车认读。

椿树欣赏赞扬秀丽品尝滋味仅有剩下高耸如云

2、指名分自然段朗读课文,师生共同评价。

三、品读课文:香椿树不仅漂亮秀丽,还有一股醉人的香味。有一头小黄牛特别喜欢香椿树就在野外种了一棵小椿树,我们一起去看看吧!

(一)自学:整体感知全文。

1、自读全文,注意读准字音。

2、思考:课文主要写了哪几种动物?学生读课文,找出答案。(小黄牛、小兔子、小猴子、小熊)文章哪些地方可以看出他们对小椿树的喜爱?

(二)交流:多种学法,深入明理。

1、指名读文汇报小免子、小猴、小熊是如何对待小椿树的。

2、通过哪些语言可以看出小免子、小猴、小熊喜欢小椿树,用“――――“画出来。(读出喜欢的语气)

3、用“……”画出小免子、小猴、小熊摘树叶时表示动作的词。

4、“小心地”“仔细地”说明了什么?

5、讨论:小动物们的认识和它们的行为是否一至?

(爱护小树只在口头上,没有在行动上。)

6、小组合作,分角色朗读,选择扮演自己喜欢的角色。

7、小椿树最终还像大家喜欢它的那个样子吗?是谁造成的?

(三)指导学生有感情地朗读课文。

四、拓展练习:

讨论:1、当小动物们摘小椿树的叶子时,小椿树会怎么想?

2、小黄牛来浇水时,小椿树会对他说什么?

3、看到小椿树现在的样子,小动物们会怎么想吗?

(任选一个来回答)

4、请同学们设计一个营救计划来帮助小动物们,让小椿树重新长出叶子,还小椿树一个崭新的生命。

五、课堂小结:

1、学生有感情地分角色朗读课文。

2、教师小结:

这节课就要结束了,你有什么话要说?

师总结:通过学习这篇课文,我们知道小动物们每人从小椿树上摘了一片树叶,事情虽小,但如果大家都为自己的错误行为找借口,原谅自己的过错,后果就会非常糟糕,小树可能会因此死去。在生活中,我们也会犯错误,不论错误大小,我们都不要像小动物们那样,为自己的错误找借口,不然,也会产生很糟糕的后果。最后老师把三国时期刘备教育自己孩子的一句话送给大家:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(板书)

六、布置作业:

1、我们现在清楚地知道了发生的这个故事,我们一起来演一演吧!

2、给喜欢的小树设计一块标语牌。

板书设计

一片树叶小黄牛:目瞪口呆小兔:

小猴∶小熊:

仔细地掐揪下小心地摘

资料摘要

②一片树叶优秀教案范文

②一片树叶优秀教案范文

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文档信息

作者信息

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配套课件

②一片树叶PPT及配套板书设计及意图

②一片树叶PPT课件和教学评价实录

②一片树叶PPT课件和教案3

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②一片树叶PPT课件和板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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