六、统计与可能性（通用）ppt配套的板书设计及意图.pdf

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关键词：六、统计与可能性…ppt配套的板书设计及意图

可爱的小猫

一,教学内容

六下第56、57页,可爱的小猫。

二,学习目标

1、经历将小猫乐乐在方格纸上用数对放大的探索过程,通过填一填、画一画等活动,体会用数对的变化进行图形的放大和缩小的方法,积累数学活动经验。

2、在活动中体验图形的多种变化,感受在方格纸上利用数对进行图形的放大与缩小的趣味性,激发数学兴趣。

三,学习过程

1、创设情境,引入新课

有四只猫兄妹,分别叫乐乐、天天、晶晶、欢欢,他们想知道哪两兄妹长得更像?我们来帮帮他们吧!

2、合作探究

活动一、课件出示乐乐的图片。

(1)说一说点A(2,0)中,2和0分别表示什么?

(2)再分别说说B(4,0),C(6,2),D(6,6)各数对的意义。

(3)把其他点填完整。

活动二、出示教材第56页的表格

(1)观察表中表示每只小猫廓落的点的数对,与乐乐相比,各有什么特点?

(2)学生在小组内交流谈论。

(3)按刚才发现的规律填完表格。填完后再在小组内交流订正。

(4)猜想每只小猫的廓落的样子,猜猜哪只小猫和乐乐最像。

活动三、根据活动二中所填的数据,在方格纸上分别画出三只小猫的廓落。

(1)学生独立描点。

(2)展示学生作品。

(3)观察比较,说说哪只小猫长得像乐乐。

(4)你知道为什么吗?

生回答后,老师小结:只有数对的两个数都扩大或缩小相同倍数,形成的图形与原图才像。活动四、运用

将M图案进行变形,画在方格纸上。

六、统计与可能性（通用）ppt配套的板书设计及意图