包装PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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包装小数乘小数教学内容四年级下册课本40、41页的内容。教学目标1. 使学生结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系体会小数乘法在实际应用。2. 学会用竖式计算小数乘法。3. 能用小数乘法解决一些实际问题。教学重点1. 积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2. 掌握小数乘法竖式的计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-15 19:54:00

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学校：丰顺县汤西双鹿小学

包装PPT专用教学设计内容

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2018-04-15 19:54:00

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关键词：包装PPT专用教学设计内容

正文

包装小数乘小数

教学内容

四年级下册课本40、41页的内容。

教学目标

1. 使学生结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系体

会小数乘法在实际应用。

2. 学会用竖式计算小数乘法。

3. 能用小数乘法解决一些实际问题。

教学重点

1. 积的小数位数与乘数的小数位数的关系。

2. 掌握小数乘法竖式的计算方法。

教学难点

理解小数乘小数的积的小数点位置的规律。

教学过程

一、创设情境，提出问题

1、课件出示主题图：读图，提出问题

师：今天是智慧爷爷的生日，图中三个小朋友正忙着干什么？

生：包装礼品盒。（师板书课题“包装”。）

1.图中告诉了我们哪些数学信息？

包装一个礼品盒用包装纸0.8米，包装一个礼品盒用彩带2.4米，包装纸

每米2.6元，彩带每米0.85元。

2.根据这些信息，你能提出什么数学问题？

引出：（1）买包装纸需要多少元？

（2）买彩带需要多少元？

（3）包装一个礼品盒共需要多少钱？

……

3.同学们都很善于发现问题，那么第一个问题怎么解决呢？你能列出算式

吗？

二、自主探索，解决问题

1.学生自主解决，列出算式。

2.全班反馈

2.6×

0.8=

3.引导：2.6×0.8怎么算呢？

师：同学们看这两个乘数都是什么数？

师：今天我们就来学习“小数乘小数”。师板书课题

师：在计算之前我们先估一估，结果大约是多少？你是怎样估计的？

师：“谁估算的结果与准确答案比较接近呢？好，我们用竖式计算一下，到底

怎样列竖式呢？同学们拿出你的练习本算一算吧。（师巡视指导并找生上台板

演。）

师：同桌交流各自计算的想法。

2 .6

扩大到原来的10一位小数

× 8 ×一位小数

2.0 8 100倍 2 0 8 2. 0 8 两位小数

4、引导提问，归纳：

问：你发现了什么？

小结：积的小数位数等于两个乘数的小数位数的和。

5、下面大家自己来解决一下第二问题

包装一个礼品盒用彩带2.4米，需要多少元？估一估，算一算。

（学生自己解决，老师纠正）

三、巩固拓展练习：

1、给下面各题的积点上小数点。

1 .3 6 0 . 7 8

× 0.8 × 0 . 0 4

1 0 8 8 3 1 2

师生共同交流：谁来说说第一题小数点点在哪里？为什么？

2、不计算，比较数的大小

6.5×0.9○6.5 1×0.95○1×1.2

2.4×1.1○2.4 2.4×1.5○3.4×0.55

3、妈妈想买3.8千克香蕉，每千克5.90元，25元够吗？

四、全课总结，畅谈收获

这节课我们都学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：包装PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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