11减几教学设计一等奖
11减几教学设计一等奖
未知
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关键词：11减几教学设计一等奖
正文
11减几的退位减法
教学内容
课本81-82页
教材分析
本节课主要学习11减几的计算方法,通过本节课的学习学生能熟练的口算11减几的减法,在经历与他人交流各自的算法的过程中,能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学目标
1 再动手操作、交流的活动中,经历学习11减几的计算方法的过程。
2 会计算11减几的减法,能正确进行计算。
3 积极参与学习活动,主动与同学交流自己的算法。感受算法多样化。
学情分析
让学生经历11减几算理的构建过程,体验11减几计算方法的多样化。
重点、难点
能正确计算11减几的减法。
理解和掌握计算方法。
教具学具
卡片、塑料小棒(1捆零1根)、课件
教学过程
一复习旧知
1出示卡片
10-7 10-3 10-4 10-5 16-2 17-5
2 11是由()个()和()个()组成的。
师:今天我们学习11减几的减法。板书11减几
二新授
1课件出示一个玩具店的场景:
师;你发现了什么数学信息?如果你是售货员阿姨,你怎样给聪聪拿皮球呢?
(让学生说说自己的拿法)
2师:聪聪买走了3个皮球,售货员阿姨看着盒子里的皮球会想什么呢?
提出问题:还剩几个皮球?请同学列式。板书11-3=()
3 师:用自己的方法算一算,可以画图、可以摆小棒,也可以是其他方法。同桌或前后桌互相交流。
4 师巡视,个别指导。
5 汇报交流,学生在讲台演示。
师如果发现有的同学没有把一捆小棒打开,要提醒学生先打开一捆小棒变成10跟,再拿小棒。(为什么要打开一捆小棒?指名说)
6 把拿小棒的过程用课件演示一遍,让学生更清楚那的过程,从而明白11减的算理。
师演示到从10根里面拿出3根,在和剩下的1根合起来时,板书
三 课堂练习，（课件出示）
1、练习题
2、练习题
（做2前，师提示9号小朋友为什么能上船？）
四 课堂小结
这节课同学们表现非常好，你学会了什么呢？
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-10 11:15:00
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作者信息
5ygggwenku_1091
来自：学校：曲阳县燕南学校
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