②迷人的夏天优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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关键词：②迷人的夏天优秀教学设计内容

正文

《迷人的夏天》教学设计

升平镇博爱小学袁琴

一、教材分析:

《迷人的夏天》是北师大语文教材二年级下册十五单元的一篇散文。课文语言优美,符合儿童语言特色,全文共五个自然段,先分后总,结构清晰。作者抓住了“炎热”、“多彩”、“有趣”、“悠闲”等特点描写了夏天的迷人景色和情趣。前四个自然段都是第一句总起,后几句展开描写,段与段之间是并列关系,第五自然段是全文的总结,与前四段结构成分总关系。通过本文学习,感受夏天的迷人,产生对大自然,对生活的热爱之情。

二、学情分析:

二年级学生已具备了一定的阅读能力,能通过阅读理解课文的大概内容。学生课前观察夏天,对夏天已有了初步的感知,对夏天的特征已经能够初步感悟,但毕竟还小,只有通过具体的情景感悟,才能使学生真正体会到夏天的迷人。三、教学目标

1.认识“辣”等13个生字,会写“炎”等8个生字,正确运用多音字“量”,培养独立识字的能力和主动识字的习惯。

2.理解课文内容,通过对重点词语的理解,让学生了解夏天,感受夏天的迷人,激发学生对夏天,对大自然,对生活的热爱之情。

3.培养学生的想象力和语言表达能力,体会“一切都在夏天里走向成熟”,鼓励学生学会合作学习。

四、教学重点

1.通过观察和联系自己的生活体验,谈自己对夏天的感受。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,对生活的无限热爱之情。

五、教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,对生活的无限热爱之情。

六、教学方法

阅读法对话法讲授法电教法自学法

教学过程

第一课时

一、导入

1.师语言创设情景,配以西瓜、知了、树荫图片,揭示夏天。

2.写夏天,揭示今天我们要学习一篇有关夏天的课文。

二、初读课文

1.出示自读要求。

(1)自由小声地读课文一遍。

(2)自由小声读课文,圈出不认识的字,用你自己喜欢的方式认识。

(3)再读课文,读准字音,读通句子。

(4)同桌互读课文,互相帮助。(读正确了竖起大拇指夸夸他,读得不对的地方帮帮他,教教他。)

(5)自读生字条两遍,同桌互考,并试着组组词。

(建议:能按顺序认读3颗星,打乱顺序能认读5颗星,能认读生字并组词8颗星,能认读生字并能组词造句10颗星。)

2.学生根据自读要求自学课文。

3.检测自学。

导学单

(一)读一读。

火辣辣厚厚的浓浓的闪耀钓鱼凉拌佳肴椅子畅想

(二)看拼音写词语。

yan re re liang jin qing jie dao you qu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(三)我会反义词。

炎热——()烦恼——()

白天——()悠长——()

※(四)读课文,想一想:夏天是什么样的?你喜欢什么样的夏天?

4.根据导学单的完成情况,老师引导学生巩固、强化字词的掌握。

出示:火辣辣厚厚的浓浓的

(1)认读“火辣辣”。

(2)你知道哪些事物是火辣辣的?你能用上它说一句话吗?

(3)认读“厚厚的浓浓的”,巩固此类词语的读法。

(4)像这样的词语你还说出哪些来?

三、再读课文

1.开火车读课文,生生评价,相互正音。

2.再次自由小声地读课文,想想你读懂了什么?

资料摘要

②迷人的夏天优秀教学设计内容

②迷人的夏天优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②迷人的夏天PPT课件和设计意图

②迷人的夏天PPT课件和教学设计第二课时

②迷人的夏天PPT课件和教学目标设计

②迷人的夏天PPT课件和设计意图

②迷人的夏天PPT课件教学实录

②迷人的夏天PPT专用教学设计内容

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Q：②迷人的夏天优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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