①杨树之歌优质课教案内容是什么类型的资料？

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①杨树之歌优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：①杨树之歌优质课教案内容

正文

《杨树之歌》教学设计

教材分析:

本文用第一人称,以拟人的手法赞美杨树,赞美了杨树的优美、普通、活泼、欢快。诗人借杨树之口,抒发了对自然、对生活的热爱,赞美了杨树默默为人类奉献的精神。

学情分析:

学生已经掌握了多种识字方法,积累了学习诗歌的经验,具有主动识字的愿望和浓厚的朗读兴趣。他们喜欢阅读,有一定的合作学习能力;大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。有些学生喜欢表达,能积极参加讨论,发表自己独到的见解。这首诗歌意境美、韵律强、浅显易懂,内容理解起来难度不大。但是诗歌所表达的思想,需在教学过程中借助多种形式引导学生探究了解。

教学目标:

1、认识本课6个生字,会写6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会诗歌的音韵美。

3、在朗读中感受杨树的可爱和快乐。

教学重难点:

1、重点:正确、流利、有感情地朗读诗歌,借助各种形式感悟诗意。

2、难点:结合对生活的认知,想象大叶杨“说”的话,想象大叶杨“唱”的歌。体会大叶杨树虽然普通平凡,但乐观向上,为人类奉献着关爱,给人们带来欢乐。

教学准备:

课件、生字卡片、小黑板

教学过程:

一、谈话激趣导入新课【导学】

1、师板书“树”,问:你们喜欢树吗?喜欢什么树?(生交流)

2、师小结引导学生欣赏诗歌和不同季节的树的图片。

3、板书“之歌”,引导学生理解“之”的意思,并指导书写。

4、齐读课题。

二、初步感知课文

1、学生听读诗歌。

2、学生根据老师的要求(采用喜欢的方式读,不认识的字注上标记,可借助生字表、认字表、查字典或是自己学到的识字方法认识生字)自读诗歌。【自学】

3、读给同桌听,请她(他)帮着找问题。

4、出示生字卡片,采用开火车的方式认读。

5、齐读诗歌。

6、老师读诗歌。

三、深入感知课文【共学】

(一)、学习第一小节

1、请学生说说为什么喜欢第一小节?

2、引导学生抓住诗歌中的重点词句理解、感悟。

3、引导学生提出质疑(如:为什么刮风时唱得欢快,下雨时唱得响亮,没有风雨时杨树怎么唱歌?)

4、指导朗读。

(二)、学习第二小节

1、引导学生说说为什么喜欢第二小节。

2、思考:成天快乐歌唱的大叶杨都把歌唱给谁听了?

3、老师根据学生的回答相机板书。

4、大叶杨还会把歌唱给谁听?小组里互相说一说后全班交流、小结。(指导学生仿写诗歌)

5、指导朗读。

(三)、学习第三小节

1、自读诗歌。

2、说说读懂了什么?

3、指导朗读,体会杨树默默为人类奉献的精神。

4、师:此时,你想感谢谁呢,说出来吧,像大叶杨对太阳那样说出来吧!(先说给同桌听,再全班交流。)

四、拓展延伸

1、师:你还想听什么树的歌?(引导学生进行交流)

2、小结,引导学生观看生长在我们学校里的树,激发学生观察的愿望。板书设计:

杨树之歌

爱唱歌欢快、响亮、悄悄唱乐观向上

唱给感谢

小宝宝

老奶奶

老爷爷听

万事万物

太阳

……

带来快乐美化生活

资料摘要

①杨树之歌优质课教案内容

①杨树之歌优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①杨树之歌PPT课件和教学内容概述

①杨树之歌PPT课件和优质课一等奖

①杨树之歌PPT课件和教学实录与评析

①杨树之歌PPT及配套教学设计及说课稿

①杨树之歌PPT课件课堂实录

①杨树之歌PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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