元、角、分的关系优秀获奖教案

认识人民币

贵港市港北区港宁小学李丽冰一、教学内容

冀教版一年级下册数学教科书第30、31页。

二、教学目标

1.结合购物的经验,经历认识人民币的过程。

2.认识人民币单位元、角、分,知道元、角、分的十进关系,懂得1元=10角,1角=10分;

3. 了解人民币在生活中的作用,受到爱护人民币的教育。

三、教学重点

认识人民币的各种面值。

四、教学难点

十进关系1元=10角,1角=10分。

五、教学准备

学具散币、课件。

教学过程:

一、导入新课

出示情境图,进行谈话:

师:同学们,你们去超市买过东西吗?

生:买过。

师:买东西需要用到什么呀?

生:钱。

师:生活中还有那些地方用到钱呢?

生1:坐车买票用到钱。

生2:到市场买菜用到钱。

生3:买衣服用到钱。

……

师小结:对,生活中很多地方要用到钱。我们国家的钱就成为人民币。这节课,我们就来认识人民币。(板题)

二、探究新知

(一) 认一认

1.教学认币方法

课件出示纸币全套

师:这谢人民币大家认识吗?对照你面前的人民币,仔细看一看,把你认识的人民币跟同桌说一说,还要说一说你是怎样辨认的。师:同学们很快就认出了这些人民币,现在老师来考考大家。

点击5元

师:谁能说一说你是怎样认出5元的?

生:数字5.

师:你是从数字上认的。

师:谁还有不同的方法?

生:上面有个“圆”字。

师:你从文字上认的。

同样的办法点击10元、100元、5角、2角。

2.单位:元、角、分

课件出示1元、1角、1分。

师:刚才有同学说看人民币上的数字就能看出是多少钱,现在老师这里有三张人民币,上面都有相同的数字,但它们的面值一样吗?

生:不一样。分别是1元、1角、1分。

生:除了看数字,还要看元或角或分。

师小结:对了,元、角、分都是人民币的单位名称。我们在辨认人民币面值时,除了看上面的数字,还要看它的单位名称。(说明:人民币上的“圆”是大写,作为单位名称时就写成“元”。) 3.巩固认识面值

课件出示完整的一版人民币

师:读出以元为单位的人民币。

师:这些人民币上都有一个相同之处,是什么?

生:“圆”字。

师:读出以角为单位的人民币。

师:它们也有一个相同之处,是什么?

生:“角”字。

师:读出以分为单位的人民币。

师:它们的相同之处是什么?

生:分。

4.种类:纸币和硬币

师:我们知道同学分为男同学和女同学,那你知道人民币可分为什么币和什么币吗?

生:硬币和纸币。

是:对了。像这样用金属做的叫硬币,纸做的叫纸币。

(二)十进关系:1元=10角 1角=10分

1. 1元=10角

今天,唐僧、猪八戒、孙悟空也来到了我们的课堂。八戒遇到困难了,你们愿意帮助他吗?事情是这样的:

在一次产出妖怪之后,唐僧分别给猪八戒、猴哥奖励一个红包。它们打开一看,猴哥乐了,八戒却不高兴了。八戒说:“猴哥得10张人民币,我才得一张人民币,不公平!谁来帮我评评理?”师:现在,老师把这两个红包拿来了。请两个同学上来帮帮忙。师:我们先来看看八戒的人民币。

生打开,高举。

生齐说:1元。(板书1元)

师:我们来看看猴哥的人民币。

生打开,齐数:“1、2、3、4……10角。”(板书10角)

师:你们觉得公平吗?谁能来评一评?

生:公平,因为一元就是10角。

师:你们说公平吗?为什么?

生齐说:公平!因为1元=10角。(强调了十进关系)

师板书“=”

齐读两遍“1元=10角”

师:反过来说……(生接话,10角=1元)

师:如果八戒和猴哥拿他们的人民币去买1元钱的冰淇淋,都能买到吗?

课件出示冰淇淋。

师:为什么?

生:1元=10角。

2. 1角=10分

教师简单讲解角和分的关系。

(三)兑换

八戒非常感谢你们,现在他终于知道10张1角可以换1元了。它得意洋洋地跟师傅汇报,师傅笑了说“八戒,你进步了,但要得奖,还要继续努力。现在,我来考考你,如果你能闯过下面的三关,就奖你一个烧饼。”

师:同学们,你们有没有信心跟八戒一起闯关呢?

1.第一关换一换

我给你10角……我给你10分……

把换好的人民币整齐地摆在桌面。

师:谁能告诉大家你是怎样想的?

生:1元换10角,所以你给我10角,我给你1元,是公平的。

齐读板书“1元=10角 10角=1元”

师:你是怎样想的呢?

生:1角换10分,因为1角=10分,你给我10分,我给你1角,是公平的。

齐读板书“1角=10分 10分=1角”

师:恭喜你们,顺利闯过了第一关!掌声表扬你们自己!有没有信心闯第二关?

2.第二关:凑一凑,凑出1元

和同桌摆一摆

师:恭喜你们,又顺利地闯过了第二关。掌声表扬你们自己!还有一关,你们就胜利了。

3.第三关买一买,怎样付钱

……

师:嗯,太好了!你们想出了正确的买法。恭喜你们,最后一关顺利闯过!祝贺你们!掌声表扬你们自己!

师:八戒美美地吃上了烧饼,我们每一位小朋友美美地学到了很多知识。

三、回归课本

(一)解释样币

师:请打开课本,仔细看看,书本上的人民币跟我们刚才的人民币有什么不同?

生:多了一条红色的斜杠。

师:小朋友的眼睛真雪亮!这些在左下角有红色斜杠的人民币是样版钱,是样币,是不能使用的。

(二)读一读,巩固理解。

师:把你们认识的人民币读一读。

四、全课总结

师:这节课你们学得好认真哦!这节课你们学到了什么?

生1:认识了人民币。

师:你是怎样认人民币的呢?

生1:除了看数字,还要看上面的单位名称。

师:你们还懂得了什么?

生2:懂得1元=10角。

师:哦,你懂得了换钱。那你懂得怎样爱护人民币吗?

生2:不乱涂乱画。

生3:不乱花零花钱。

师:你很会节约用钱。有了零花钱,应该存起来。你们能做到吗?生:能。

……

板书:认识人民币

数字:1,2,5,10,20,50,100

单位名称:元角分

1元=10角 10角=1元

1角=10分 10分=1角