②美丽的武夷山优质课教学设计是什么类型的资料？

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②美丽的武夷山优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：②美丽的武夷山优质课教学设计

正文

《美丽的武夷山》教学设计教学目标:1、认识16个生字,写10个生字,读通课文。2、理解课文内容,体会武夷山“入诗入画”的感觉,感受祖国山水之美。3.有感情地朗读课文。

教学重点:通过各种形式的读,发挥想象,体味武夷山入诗入画的美丽景象。

教学过程:

一.谈话导入:

1、昨天,我们游完了山寨,今天,我们就到闻名遐迩的武夷山去游览,看看武夷山有哪些吸引我们的地方。

2、播放多媒体:说说武夷山的什么给你留下了深刻的印象?

二、初读课文,认读生字。

1、同桌互读课文,达到读通、读准。

2、教师巡视、指导,及时评价学生的读书情况。

3、开火车认读词语词。

4、小组认读生字。

三、学习课文。

1.默读课文,边读边想你觉得武夷山的什么最美?

2. 学生汇报:山、水,老师板书。、

3. 好,先走进山去瞧一瞧。轻声读课文,山有什么特点?

(1)武夷山的山峰造型奇特,山势险峻。三十六峰有的像玉柱,有的像竹笋,有的像火把,有的像鲜花。同学们,山本身

是没有名字的,而人们的想象力特别丰富,就把自己看到的山峰根据他的形状起了各种名字。而且,山峰在不同人的眼里有不同的形状,这回我们看看老师搜集的这些山峰的图片,也来试试给他们起名字好吗?

(2)出示32页的“语文天地”第三题,或收集到大山的图片让学生展开想象的翅膀,给山起名字。你们的想象力太丰富了,见过这么多形状不同的山,你能用一个什么样的词来概括?(造型奇特)你再想想,武夷山的山峰还有可能像什么?

(3)那你能试着把这种感受读出来吗?就请你读读这个自然段。

4.欣赏武夷山的水。默读课文,武夷山的水有什么特点?

(1)介绍了九曲溪,为什么把它称为九曲溪?九个弯。

(2)观看溪水的图片。这是九曲溪的一部分,除弯多,溪水还有什么特点,(很清,清得可以看见溪底的砂石。).(想象透过溪水还能看见什么?)

(3)指导读体会静: 指名读句子,其他人闭眼想. 仿编句子,溪水很清,清得可以看见溪底的砂石。教室里很静,静得----。海水很--,--------。

(4)喜欢这溪水的同学,就用你喜欢的方式来读读这段吧。找两组学生读。

5.听到同学们刚才的朗读,我觉得武夷山真美,我决定了,五一黄金周快要到了,我准备就去武夷山了,你们帮我打算一下,

我可以怎么游览?那就是坐竹筏。你怎么知道坐竹筏呢?(在书中找到的)我可真想知道坐着竹筏游览武夷山,那会是一种什么样的感觉呢?我都会看到些什么呢?现在,就请你仔细地读一读第四段,借助这段文字,把它变成自己的话,给老师和同学们介绍一下坐竹筏观赏美景的感受,看谁说的最有感染力。小组可以合作说。你说的太好了,仿佛把老师带入了一幅连绵不断的风景画中一样,我太向往那个地方了。溪水拍着竹筏,青山徐徐从两边退去,你们会有一种什么感觉?--入诗入画。

6.让我们带着这样的感觉读一读。老师总结:山离不开水,水离不开山,山山水水,交相辉映,才让这个地方变得这样美丽,才是一幅风景画。

四、拓展延伸:就要告别武夷山了,你想对它说些什么?同学们,像武夷山这样的美景还有许多,神奇的大自然他那宽广无私的胸怀赋予我们如此如诗如画的美景,然而由于人为的破坏和污染,北戴河的海已无往日的蔚蓝,云南的许多景点也失去了往昔的容颜,大自然的脸上多了几许人为的雀斑,听到这个消息你有什么感触?心动不如行动,用心去亲近自然,欣赏自然,感受自然赞美自然,用我们的实际行动去热爱自然, 赞美自然,保护自然吧!

资料摘要

②美丽的武夷山优质课教学设计