打扫卫生优秀获奖教案｜教案在线预览

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打扫卫生教学设计北师大版五年级数学上册教学目标∶1.通过生活中的情境,进一步体会小数除法在实际主活中的应用。2.利用已有知识,自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。3.正确掌握已学过的小数除法的计算方法,并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。教学重点∶除数是整数,商是小数的小数除法的计

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所属课文：打扫卫生

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2018-04-28 08:04:00

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学校：叱干镇中心小学

打扫卫生优秀获奖教案

未知

2018-04-28 08:04:00

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关键词：打扫卫生优秀获奖教案

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打扫卫生教学设计

北师大版五年级数学上册

教学目标∶1.通过生活中的情境,进一步体会小数除法在实际主活中的应用。

2.利用已有知识,自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。

3.正确掌握已学过的小数除法的计算方法,并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。

教学重点∶除数是整数,商是小数的小数除法的计算方法。

教学难点∶除得的结果有余数,补0继续除。

教学过程∶

一.复习导入

1.竖式计算∶79.2÷6 25.5÷5

2.开学了,班级购置了打扫卫生用具,买6把笤帚共花了18.9元,买4个簸箕共花了26元。出示课件

引导学生读懂数学信息,并提出数学问题。

今天我们就来学习《打扫卫生》(板书课题)

二.自主探究,合作交流

活动一∶尝试估算

师∶想一想,估一估,每把笤帚多少元?

活动二∶自主思考,尝试解决

18.9÷6到底等于多少,我们已经学过了小数除以整数的方法,请学生自己尝试计算。

活动三∶合作交流,探索展示

自主尝试后,同桌交流自己的算法。指名展示在黑板上。同学们遇到困难了吗?

18.9÷6=3.15(元)答∶每把笤帚3.15元。

活动四∶1.引导学生“小数末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变”。

2.18.9÷6与我们刚学过的小数除以整数有什么不同?

活动五∶掌握方法,尝试总结

1.用竖式计算26÷4

2.归纳∶除数是整数的小数除法的计算方法。

三.巩固练习

1.完成教材第5页练一练第1题。

2.小小神算手,完成第5页练一练第2题。

四.全课总结∶同学们,这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：打扫卫生优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《打扫卫生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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