笔算除法第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

三年级数学下册《一位数除两位数笔算除法》(十位数不能整除)教学设计湖南省桃源县观音寺镇燕家坪完小张福利教学内容:教材16页的例2。学情分析:学生已掌握一位数除两位数除法的笔算方法,知道在做笔算除法时,一般应做什么、再做什么、最后做什么。教学时,帮助学生理解笔算除法算理,同时列好竖式,并进行验算。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-12-11 20:47:38

来源学校

学校：桃源县观音寺镇燕家坪完全小学

笔算除法第一课时教学设计

未知

2025-12-11 20:47:38

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：笔算除法第一课时教学设计

正文

三年级数学下册《一位数除两位数笔算除法》(十位数不能整除)教学设计湖南省桃源县观音寺镇燕家坪完小张福利

教学内容:教材16页的例2。

学情分析:学生已掌握一位数除两位数除法的笔算方法,知道在做笔算除法时,一般应做什么、再做什么、最后做什么。教学时,帮助学生理解笔算除法算理,同时列好竖式,并进行验算。

教学目标:让学生经历发现一位数除两位数的笔算计算方法的全过程,使学生掌握一位数除两位数除法的笔算方法,让学生知道每次除后的余数必须比除数小,在理解算理的基础上正确地笔算,感受数学与生活的密切联系。

教学的重点:使学生掌握一位数除两位数的笔算方法,并能正确计算一位数除两位数。

教学的难点:理解计算过程,掌握试商方法。

教具准备:多媒体课件和小棒

教学过程:一、复习:

1、口算:

55 ÷ 5 = 49 ÷ 7 = 240 ÷ 8 = 200 ÷ 5 = 48 ÷ 2 = 45 ÷ 9 = 280 ÷ 7 = 300 ÷ 6 =

(分别指名学生口答)

2、笔算:(指名学生在黑板上板演,全班齐练)

39÷ 3 = 84 ÷ 4 =

师:你是怎么计算的?(指名学生说说)

师:今天我们一起来继续学习一位数除两位数的笔算除法。

二、板书课题:2.笔算除法

三、合作探索,研究算法:

1、出示教材15的主题图和16页的例2。

①用多媒体出示教材15的主题图。

②出示教材16页的例2。

例2 3月12日植树节那天,我们四年级两个班要植树52棵。四年级平均每班种多少棵?

2、看主题图并读题,理解题意。

3、师:要求四年级平均每班种多少棵,该用什么方法?

生:应用除法:52÷ 2

师:如何计算52÷ 2呢?

4、自主探索,尝试解决:

(1)请学生用小棒动手分一分。

(2)先让学生独立思考,并进行试算。

(3)小组交流与讨论。

(4)汇报交流内容。

例252÷ 2 = 26(棵)

2 6

2 )5 2

5 2

1 2

5、比较例1与例2的异同点。

相同点:都是从被除数十位上的数除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面。

不同点:例2是被除数十位上还有余数,要与个位上的数合起来再除。

三、巩固练习:

1、完成教材16页做一做题

逐题列竖式计算,最后指名板算,共同订正。

2、完成教材19页练习四的第1题(指名板算,共同订正。)

3、完成教材19页练习四的第2题(学生先检查、错误的要更正,然后指名学生回答)

四、全课总结,交流收获:

1、小结:

一位数除两位数,先用一位数除被除数十位上的数,如果有余数,要把余数和个位上的数合并,再用除数去除,除到被除数哪一位,就把商写在那一位上面。

2、通过本节课的学习,你有什么收获?笔算除法时要注意什么问题.?

五、布置作业

91÷ 7 = 87 ÷ 3 = 69 ÷ 3 = 58 ÷ 2 = 78 ÷ 6 = 46 ÷ 2 = 56 ÷ 4 = 74 ÷ 2 =

六、板书设计:

2.笔算除法

例352÷ 2 = 26(棵)

2 )5 2

1 2

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

笔算除法第一课时教学设计