3 黄果树听瀑教学设计(第二课时)

《黄果树听瀑》教学设计

江西省高安市第四小学 黄海兰

教材版本：语文A版六年级下册

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的句段

2、通过各种形式的语言文字训练，体会作者准确的用词、生动的表达的方法，指导学生初步了解描写声音的方法，在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；

3、学习作者“移步换景”的写作方法。

教学重难点：

1、品读重点词句，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

2、联系课文内容，理解文中重点词句，学习作者的写作方法。

教学过程：

课前欣赏

黄果树瀑布歌曲和介绍

一、以听入题

1、“一挂瀑布传千古，一幅画卷从天落。”一首歌唱出了黄果树瀑布的神奇与壮观。今天，我们一起走近黄果树瀑布，去聆听这亚洲第一大瀑布的声音。（板书课题）学生读课题。

2、（板书繁体：听）这是繁体的听，注意观察字形，你知道古人在造字时提醒我们什么？板书：耳、目、心

学生再读课题

二、梳理听瀑

1、出示自读要求，学生自读课文

2、交流

（1）这篇文章是一篇游记，作者按照游览的顺序，写出了他一路上的所见、所闻、所感。

（2）找到描写瀑布声音的句子吗？选择一处声音的句子读给大家听。

三、细读品味

1、过渡：这瀑布的声音还需要我们去细细地聆听，细细品味。

2、品味“飘、拂”

（1）现在就让我们坐上车子一同到风景区口听瀑。（出示风景区口听瀑的句

子）来，放开声音读读。你发现了吗，这一句很长，文中用了分号把它分为两层。谁来读读第一层？

（2）听，读到了一个飘、一个拂（课件突出飘、拂），你自然会想到什么？

（3）这里写的却是——（哗哗的瀑布声）你从这两个词背后发现了什么信息，这是告诉我们什么——（瀑布声很轻柔，连续不断，让人听得很舒服。）

（4）来，把轻柔的感受读出来。（生1读）

（5）小结：是呀，这声音就像微风一样。（突出“若微风”）这就是作者用词的准确，运用了比喻修辞手法，把声音写得具体可感，让人读了有如身临其境。

3、品味渐近渐响等词

（1）瞧，当你们细读每句话，你会发现一个字、一个词后面都会传递信息给我们。用这种方法读读第二层。（生读）

（2）你读出哪个词语背后的信息？（我从“渐近渐响”感受到声音在变化，越近越响。因为车子是一直在行驶。）

（3）指导朗读：来，读读这个词，读出这种变化。（个别读、男生读）

（4）真可谓“未见瀑影便闻其声”，可想而知，瀑布的声音多么响。（课件出示）这一连串的词，让我们感受到声音在变化，由轻柔到越来越有力量，让我们伴着这瀑声齐读这一句。

4、小结学法

书就应该这样读，读出语言文字背后的信息，读出词语内在的感受。抓住一个词、一句话，把你读到的信息或者感受写在句子的旁边或用不同的符号圈画重点词，这就叫“批注”（出示批注）。

5、学以致用

（1）我们离瀑布越来越近了，细读这三处听瀑的句子，哪个词哪句话触动了你，就把你读出的信息或感受批注在旁边，再和大家分享。

（2）结合词语的出处，体会理解“响遏行云”（课件出示）

（3）听织机的声音与瀑布声对比，读出瀑布的气势。（课件）

（4）从这句话的其他词句中，你还读到了什么信息？

（5）是的，作者再次运用了比喻的修辞手法，把瀑布的形态勾勒出来，形象生动。老师有个疑问：同一处瀑布为什么看到的是白帘、白绢？

（6）作者就是这样一边走一边听，一边听，一边看，才感受到瀑布的魅力。来，我们学着作者的观察方法，边走边看边听——读。

（7）还有哪处瀑声让你感受深刻呢？

抓住“震荡、回响”体会作者用词是多么的准确。从

“山谷幽静无人”学习衬托的写法。指导朗读。

（8）哪儿还让你感受到音乐美？引导学生自主谈感受、体会。

6、感受与欣赏

（1）最早发现黄果树瀑布，并用文字向世人推介的第一人，应推明末最负盛名的地理学家、旅行家和游记作家徐霞客，当年，他写道：“……”（生读）

（2）他描写得多么准确多么形象，我们也来一饱眼福。（再次欣赏瀑布的壮观）

7、总结全文：

（1）徐霞客正遥对瀑布，作凝神谛听状，他完全——，此时此刻，我们也完全——。（生读）板书：沉醉。

（2）作者第一句话就说——（出示）

（3）请你为心中的黄果树瀑布加上标点，你会怎么加？

（4）一起大声的赞叹——

四、学法指导

1、师回扣板书：

2、总结学法：我们会发现在不同的地方听到不同的声音，可以说是移步换音。作者按照游览的顺序，把所见所文所感写下来，这样的写法我们称它为“移步换景” 五、课后延伸

1、有感情地朗读课文。

2、把文中的好词画一画，并把它们摘抄下来，选择自己喜欢的自然段背诵。

六、推荐阅读

美学家宗白华先生说，“一切美的光是来自心灵的源泉；没有心灵的映射，是无所谓美的。”孩子们，让我们在人生的旅途中随时带着自己一颗发现美的眼睛，一双倾听美的耳朵，一颗感受美的心灵！最后，老师想用叶圣陶的《瀑布》送给大家，并向你们推荐这本以日记体为主的中国地理名著《徐霞客游记》，相信你一定会有更多收获。