4.1 江南春教学设计一等奖

课题

4.古诗二首 江南春

总第14课时

六年级

备课人

1.掌握要求会写的字。

学习

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

目标

3.理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。

学习

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

重点

2.理解诗句的意思。

教师活动

学生活动

调整与反思

一．激趣导学

1.了解学生积累的描写江南春景的古诗：1.学生背诵描写江南春景的古诗。

《忆江南》（白居易）、《江南》（汉乐府）

2.读课题。

等。

2.导入：这节课咱们再学习古诗二首《江

3.了解诗的创作背景。

南春》。

3.板书课题。

4.介绍作者。

1.学生自由读古诗，掌握“啼”的二．自主探究。

1.布置学生自由读古诗，要求：读得正音、形、义。

2.读古诗，自主了解诗句的意思。

确、流利，学会2个生字。

小组长带领组员读生2．再读古诗，借助文中注释，联系上下3.小组交流，字，再分别说一说每句话的意思。文了解每句诗的意思。

说不好的互相补充。

3.小组交流。

4.学生认真听总结。

4.教师总结自学情况，表扬好的小组，1.学生听教师示范读。

对学习态度不认真的小组进行指正。

同学练读，读准字音，读出停顿三、合作交流。

1.教师示范读、同学练读，读准字音，和节奏。先个人展示，再同桌读。男女生比赛读。

读出停顿和节奏。

2.结合注释了解诗意.,

体会情

感。全班交流。

学生自由说，说后互相补充。

2.结合注释了解诗意.,全班交流。

“千里莺啼绿映红”：千里江南，黄莺

歌唱，绿树映红花。

“水村山郭酒旗风”：依山傍水的山村、

城镇，酒旗迎风飘扬。

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”：

南北朝建的成百上千的寺庙，正沐浴在如烟

细雨中！

（1）

学生默读，完成思考题。

3.再读诗句想象画面。

（1）提问：画中都有哪些景物？这些景

物有什么特点？

（2）组织学生交流。

4.诵读古诗，体会情感。

（1）引导学生体会前两句诗描写的景象，体会诗人流露的情感。

（2）后两句表达了诗人怎样的情感。

5.再练读诗句，读出节奏与情感。

四、练习检测

1．有感情朗读《江南春》。

2.指导学生背诵这是诗。

3.用自己的话说一说《江南春》描写的景象。

五、总结扩展

1.总结诗的写法（将两首诗结合起来）。

2.课外收集描写江南春景的古诗。

板书设计：

4．古诗二首

江南春 晴天 千里莺啼 绿映红

水村山郭 酒旗风 赞美神往

雨天 南朝 四百八十寺 多少楼台 烟雨中

（2）学生说一说诗中描写了哪些景物及景物特点。

（1）学生读诗，体会诗人流露的情感。

（2）体会后两句描绘的意境。

5.练读诗句，读出节奏与情感。

1.学生有感情朗读。

2.自由背、汇报背、齐背。

3.用自己的话描述诗的景象。

1.体会写法

2.课外积累