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-金山小学数学学科课时目标细化表课 题一下4-5 练习七教学内容教科书第49页的练习七算。 2．培养学生的估算意识，养成在计算前先估算得数范围的习惯。 课型班级授课时间教师月 日1．让学生经历练习两位数加整十数和一位数（不进位）的练习比较过程，能正确地计教学目标教学重点教学难点两位数加整
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5.练习七教学设计模板
未知
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关键词：5.练习七教学设计模板
正文
-金山小学数学学科课时目标细化表
课 题
一下4-5 练习七
教学内容
教科书第49页的练习七
算。 2．培养学生的估算意识，养成在计算前先估算得数范围的习惯。
课型
班级
授课时间
教师
月 日
1．让学生经历练习两位数加整十数和一位数（不进位）的练习比较过程，能正确地计教学目标
教学重点
教学难点
两位数加整十数和一位数（不进位）的计算 教学准备
教师：教学光盘
项目
环节
知识点梳理
习题设计与安排
第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
①学生独立比较填写。 ②交流：你是怎样比的？（如学生有多种思考给予鼓励，如学生思维局限，给予引导。）
①从图中你搜集到了什么信息？ ②边读边画出问题，并和同座说说你是怎样想的。 ③全班交流想的过程，列式计算并解答。
指导学生读懂题目，准确的找到有用的信息，学会排除没用的信息。
主要步骤及措施
①学生独立做题后，观察比较前两竖行的不同。 ②选一组和你的同座说说你的发现。 ③
集体核对计算结果并统计结果。
先说出每题的得数是几十多？再计算。 ①出示对比题组卡片，说说得数是几十多 ②计算看看你的得数和估算的结果是否一致。 ③小结：估算可以帮助我们审题，检查正误。
巩固练习
实践应用
总结评价
通过这节课的练习，你能更快的进行计算了吗？你会解决这样的问题吗？
板书设计：
练习反馈与评价：
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5ygggwenku_2054
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关于本教案的常见问题
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