6 这个奇妙的世界PPT及课堂实录内容

这个奇妙的世界（第一课时）

教学目标：

1、将课文读通顺，流利，自学课后生字。

2、理清文章脉络，学习作者按照一定顺序来描写事物的写作方法。

3、激发学生对大自然的热爱，培养学生观察习惯，乐于发现生活当中的美。

教学重点：

学习作者按照一定顺序来描写事物的写作方法。

教学难点: 理清脉络，学习作者按照一定顺序来描写事物的写作方法。

教学准备：

课件

教学过程：

一、

图片导入，激发兴趣

1、

同学们，昨天老师看到了许多好看的图片，今天我把它们带到了课堂上，想和你们分享一下，你们有没有兴趣？（播放有关大自然风光的图片）边播放边询问学生。播放完毕之后提问：看了这么多美丽的图片，你有什么感受？（学生自由谈感受）刚才的这些感受，我们是从图片中感受到的，接下来我们就跟随彼得西摩去感受他眼中这个奇妙的世界。

2、

板书课题：这个奇妙的世界。学生齐读。

3、

课题中，哪个词是题眼？（奇妙）那么你在读的时候，应该怎样读呢？（奇妙这个词应该读重音）那么再读一遍课题。

二、

初读课文，自学生字

1、

接下来的时间，同学们自己读一遍课文，听清老师的要求：读准字音，将课文读通顺。如果有不认识的字、不理解的词，可以查字典解决。

2、

读完课文之后自己学习一下生字，读字组词，检查一下自己还有哪个字不熟。

3、

自己读完之后和你的同桌读一遍，检查一下自学情况。

4、

先自己读一遍大屏幕上的字，再找一名同学来读一下这些字，看看你能读准它们吗？

三、

教师范读，思考感知

1、

刚才同学们自己读了一遍课文，彼得西摩写得好不好？他写得这么美，让老师也想读一下了。在老师读的过程中，你们要边听边思考问题。

2、

（出示思考提示）

（1）

作者眼中的世界是怎样的？

（2）

作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别是哪些段落？

3、

教师范读，学生边听边思考问题。

4、

全班交流问题的答案：

（1）

作者眼中的世界是奇妙的。（你是在哪里知道的？）文章的第一自然段。还有题目。（题目通常就是文章的高度概

括，概括主要内容或者文章中心思想等大多数都能在题目当中体现）

（2）

从天空和大地两个方面介绍世界的奇妙。

5、

看一看天空和大地这两个部分，它是采用了什么样的结构方式？（总——分）

四、

指名朗读，同桌交流

1、

现在，我们来找几名同学读一下课文，检查一下你们的读书情况。在读完课文之后你们需要做的是：找出文中概括写世界奇妙的句子；读读文章的开头和结尾，看看它们有什么关系；全文是按照什么顺序写的？

2、

指名读课文，及时纠正错音。

3、

全班交流：第一自然段概括写世界的奇妙；开头和结尾都有相同的词语：寻找，它们是首尾呼应的。全文按照总——分——总的顺序写的。

4、

你能不能把文章分成几个部分？学生发表自己的想法。

可以分成3个部分，也可以分成4个部分。都是可以的，正确的。

五、

总结收获，做出铺垫

1、

2、

通过今天的学习，你有哪些收获？学生自由谈收获

教师总结：我们生活在这样一个奇妙的世界，我们平时应该多观察，多发现它们的美。至于在作者眼中它有哪些奇妙之处呢？我们下节课继续学习。

板书设计：

这个奇妙的世界

（总）开头：1

（分） 天空：2—8

（总—分）

（总）结尾：17、18 大地:9—16 （总—分）