9.1 揠苗助长名师教学设计2｜教案在线预览

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《揠苗助长》教学设计红庙镇关东小学尚清华教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。3、结合生活实际领悟寓意，懂事做遵循规律、不可急于求成的道理。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解寓意，从中受到启发和教育。教具：课件。教学过程：一、谈话导入1 、

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.1 揠苗助长

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2018-04-20 10:45:00

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学校：兰考县红庙镇关东小学

9.1 揠苗助长名师教学设计2

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关键词：9.1 揠苗助长名师教学设计2

正文

《揠苗助长》教学设计

红庙镇关东小学

尚清华

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。

3、结合生活实际领悟寓意，懂事做遵循规律、不可急于求成的道理。

教学重难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解寓意，从中受到启发和教育。

教具：课件。

教学过程：

一、谈话导入

1 、前人给我们留下了许多的文言文和寓言，不仅韵味十足而且还蕴含深刻的道理。我们以前学习了哪些寓言（学生接）

从中懂得了什么道理？小结寓言的特点：小故事，大道理。

2、今天我们要继续学习寓言二则，孟子的《揠苗助长》。跟老师一起书写课题，齐读课题。揠，反复读几遍字音。

3、释意：寓

寄托。言：说。二则：两篇。

二、初读课文

1、指生试读（读准字音，读通句子，不认识的字对照生字表多读两遍）

2、朗读课文，初步了解内容

这是个简短而有趣的故事，谁愿意再读给大家听？

同学们边听边思考：揠苗助长是什么意思？

指名分段朗读，评价。

3、现在谁来联系故事内容说说揠苗助长的意思。

（评：你真会读书，才读了一两遍就在文中找到它的意思了。）

板书：拔（揠，就是拔的意思。）谁能给寓言换个题目？

三、精读课文

1、讲句意

挑出几个特殊的句子，和同学分析交流。

2、总结

读了这个故事，可气什么，可叹什么？

四、指导写字

1、出示生字

2、这些生字，你们觉得怎样才能写好呢？

（生说，师写）

3、范写指导：

4、学生练习：（描两个，写一个）：一笔一画认真写，不要急于求成。

五、理解寓意，再读课文

1指名朗读

2男女生对读

3自由朗读

4试背

就拿我们写字来说，怎样才能练出一手好字呢？再次读道理。

五、总结：同学们，今天的学习，你们有什么收获吗？

六、课后作业：

1、把《揠苗助长》这个故事讲给身边的人听一听。

2、读读《猴子捞月》、《杯弓蛇影》、《打草惊蛇》等这些寓言故事。

板书设计:

寓言两则

揠

苗

助

长

起

因

——

经

过

——

结

果

巴望禾苗快长

拔高禾苗

禾苗枯死

十分焦急

兴致勃勃

后悔莫及

遵

循

规

律，

不

急

于

求

成

教学反思：

学生积极性很高，朗读很棒，可以试着让学生把故事改写一下，让思维充分发挥。多媒体运用要多练习，争取让课程更好，更有意义。

关于本教案的常见问题

Q：9.1 揠苗助长名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.1 揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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