选读一 小橘灯教案和学案内容

课题

选读一

小橘灯

执教者

课时

统计

教学过程（主要环节）

集体备课

个性展示（延伸与补充）

单元

汇总

5/1 5 主备人

李金敬

学习

目标

1、通过查资料，联系上下文理解词语，自主积累词语。

2、有感情地朗读课文。

3、学习通过人物的肖像，言行描写来刻画人物形象，表达真情实感的方法。

重点

难点

教具

学具

个性

体会课文表达的思想感情；学习通过人物肖像，修订

言行刻画人物形象，表达真情实感的写作方法。

多媒体

一、情引释题

同学们都有美好的童年，八九岁时，可以在父母的怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园里尽情地玩耍，享受现代文学带来的幸福。今天，让我们认识到在“黎明前的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌。这节课，我们就来学习散文：小桔灯

二、出示时代背景（交流资料）

1、

1945年8月15日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战，一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖统治。

2、小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲遭到追踪特务的殴打而吐血。

三、自学初读

1、学生自由读文，先找出有关的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，弄清文章写了一件什么事。

2、找出文章的中心句，多读几遍，弄清文章的主人公具有什么特点

3、集体交流

方法：学生自由读文思考问题；再读课文，圈画出相关句子；

组内交流自学情况；全班交流。

师相机板书：镇定 勇敢 乐观

四、交流感悟

1、从文章的哪些段落、词句可以看出小女孩的镇定、勇敢、乐观？找出来读一读，结合文章写作背景，认真体会。

（同桌互读，交流）

2、

集体交流

外貌：“八九岁”“瘦”“苍白的脸”“发紫的嘴唇”“破旧的衣裤”表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。

语言：“安慰我”“笑着说”“年夜饭”“一定”“好”

（小小年纪，见生人不惊慌，不拘谨，对答如流，表现小姑娘勇敢镇定的性格）

动作：“画圈圈”“削”“轻轻地揉捏”“敏捷地拿”“相对地穿”

（表现小姑娘心灵手巧）

3、指导朗读

方法：学生练读;指名好学生读；学生赛读。

五、精读释疑

1、默读课文，找环境描写内容，体会作用。（衬托）

2、作者在整件事的过程中感情有何变化？（怜悯—喜爱—赞颂—祝愿）

3、文章为什么以“小桔灯”为题？

4、交流解难

六、回读全文，师小结

刻画人物要详略得当，抓住人物的外貌、语言、动作、心理进行描写。

七、练习：小组长检查读课文情况。

八：作业：完成本课练习册。

选读一 小橘灯

板 小姑娘

书

设 镇定 勇敢 乐观

计

外貌 语言 动作 环境描写

教学反思