资料摘要
滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）教学内容共1课时第1课时13*信任课型新授领导签字课时目标教具学具1、正确认读本课九个生字，掌握其中的多音字“撒”的读音，正确书写十二个要求会写的生字。2、理解课文，体会人与人之间相互信任的美好。3.、正确、流利、有感情地朗读课文，说说自己读文后的感受和联想。重点
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：13*. 信任
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- 2018-05-15 07:47:00
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- 学校：滦州市茨榆坨镇大石佛庄小学
13*. 信任优质教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：13*. 信任优质教案设计
正文
滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）
教学内容
共1课时
第1课时
13*信
任
课
型
新
授
领导
签字
课时目标
教
具
学
具
1、正确认读本课九个生字，掌握其中的多音字“撒”的读音，正确书写十二个要求会写的生字。
2、理解课文，体会人与人之间相互信任的美好。
3.、正确、流利、有感情地朗读课文，说说自己读文后的感受和联想。
重点：能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的教学重、基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。
难点
难点：同重点。
生字词的卡片，本课情境图片。
板书设计13*信
任
信任
一、解释题目，导入新课
1、教师板书课题，引导学生分别用自己的话说一说“信任”的意思。（相信而敢于托付）
2、教师：你有被别人信任或是你信任别人的经历吗？能把事情的经过简单的说一说吗？
3、教师导入：本文叙述的也是人与人之间互相信任的一件事。这是一篇自读课文，老师希望你们能够自己读懂课文，老是相信你们能行的，这是老师对你们的信任
学生自由的说一说
教
学
程
序
桃林主人 摘桃人
被信任
教学过程
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）
教
学
程
序
二、出示要求，学生自读
三、检查生字的认读
四、检查自读情况，理解课文
教学过程
1、画出课文中的生字新词，读准字音，理解词语“沁人心脾”“小心翼翼”。
2、思考：稳重人与人之间的信任具体指的是什么？
1、出示生字新词，学生认读，教师请学生说一说这些字在读音和书写上应该注意什么，教师再强调。
2、要求学生用生字进行粗次，并用这些词语说句子。
3、指名分段读课文，检察学生读课文的情况。
1、教师指名说一说：文中人与人之间的信任具体指的是什么？
2、引导学生探究：作为“我”一个陌生人，竟能得到桃林的主人信任，心里觉得怎样
学生回答：桃林的主人真诚的信任来往的人，让他们自己摘桃子，只要把钱放进箱子里就行了。而“我”在摘好桃子后，自觉地按照桃林主人的要求，把钱放进了箱子里
喜悦、激动、感动、敬佩
3、教师：同学们，你们有过像这样的信任和被信任的经历吗？读了课文你们一定又想起来什么吧？那就说一说吧。
4、教师引导：读了全文，你们除了联想到身边真实的故事，内心又有怎样的感受呢？
教师小结：是呀，信任是人与人之间真诚相待的另一个象征。信任能够给人带来美好的情感，会让你的人生收获更多，相信你们身边的每一个人，真诚的对待他们，我们的人生将会被幸福包围。
教后感
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）
教
学
程
序
五、课堂小结
六、布置作业
1、有感情的朗读课文。
2、抄写本课的生字新词。
学生说说自己读文时联想到的自己或身边的人互相信任的故事
学生自由发言：觉得信任很重要，信任能够给人带来快乐，信任能够让你和朋友建立真挚的友谊
教学过程
教后感
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-15 07:47:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13*. 信任》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。