2.认识大于1元的人民币PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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明光市第三小学教师公开课教学设计暨听课评议表授课人班级课题一、教材简析认识1元以内的人民币是义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元的内容，本课时是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的，通过创设购物的情境让学生在活动中认识1元以内的各种面值的人民币，认识元、角、分之间的关系，为以后认识1元

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-05-25 16:53:00

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学校：明光市第三小学

2.认识大于1元的人民币PPT及专用教学设计内容

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关键词：2.认识大于1元的人民币PPT及专用教学设计内容

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明光市第三小学

教师公开课教学设计暨听课评议表

授课人

班级

课题

一、教材简析

认识1元以内的人民币是义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元的内容，本课时是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的，通过创设购物的情境让学生在活动中认识1元以内的各种面值的人民币，认识元、角、分之间的关系，为以后认识1元以上的人民币作准备。

吴晨辉

学科

数学

多功能室时间

听课人

2018.4.18 一（3）班授课地点

认识一元以内的人民币

二、教学目标

1.：利用已有的生活经验使学生认识一元以内的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分，学会简单购物。

2.：在取币、付币、找币的活动中，培养学生解决问题的能力。培养学生思维的灵活性。

3.：培养学生与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，使学生受到爱护人民币，勤俭节约的教育。

三、教学重难点

重点：认识一元以内的人民币及元、角、分之间的进率

难点：在取币、付币、找币的活动中，培养学生思维的灵活性及解决实际问题的能力。

四、设计理念

本课时的授课对象是一年级的小朋友，他们年龄小、好奇、好动，爱玩、注意力不集中，在四十分钟的授课过程中容易疲劳，注意力容易分散，根据这一特点。为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我在教学中设计了颜色鲜艳的课件，创设购物的情境，使学生在活动中学习，真正做到乐得学，学得乐。

五、教学准备

多媒体课件

六、教学课时

第一课时

七、教学过程

设计意图

评点与建议

1.课件出示第一幅情境图，谈话：请大家仔细观察这幅图，你知道图中画的

是什么地方吗？他们准备做什么呢？

2.揭示课题：买东西要用钱，我国的钱又叫人民币。今天我们就来认识一些

小面值的人民币（板书课题：认识一元以内的人民币。）

二、教学新课

（一）认识人民币

1.出示一元以内的人民币，你认识这些人民币么？

2. 重点认识。

师：（出示：一元纸币）老师这儿也有一张人民币，小朋友们，你们知道

是多少钱吗？（１元）谁来做小老师介绍给大家听？你是从哪儿看出来这

是1元的呢？

一、

谈话激趣，看图导入

师：讲得真好！这里有数字“1”，这里有汉字“壹圆”，“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”。（板书：元）

我们可以通过看数字和汉字来认识人民币。

3.出示其他人民币介绍给学生认识。

（二）教学进率

课件出示图片，学生回答问题后，教师追问，他们买的糖数一样么？

那花的钱是不是也一样呢？

得出结论1元=10角，同理介绍1角=10分

三．巩固深化

1.同桌换一换

同桌之间互相换一换，再在作业卡上完成填空。

2活动：一元钱可以买哪些学习用品？

四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？

板

书

设

计

认识一元以内的人民币

元

角

分

1元=10角

1角=10分

听

后

感

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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