习作教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地六１．认记8个生字，积累关于天气预测的谚语。２．能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。３．引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。４．关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。５．就自己感兴趣的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-23 19:52:00

来源学校

学校：潮州市潮安区凤塘镇南门小学

习作教学教案设计

未知

2018-04-23 19:52:00

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关键词：习作教学教案设计

正文

语文园地六

１．认记8个生字，积累关于天气预测的谚语。

２．能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

３．引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。

４．关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。

５．就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。

了解民间谚语及其蕴含的道理。

进行口语交际训练；充分发挥想象，将事情写具体。

１．介绍”智能机器人”的VCD。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。

２．多音字注音卡片。

３．引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。

5课时

语文园地六

习

作

【学习目标】

1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。

2.能就自己感兴趣的东西大胆想象，并且能够与同学交流后再修改。

【学习重点】

指导学生能就自己感兴趣的东西大胆想象，并且能够与同学交流后再修改。

【学前准备】

制作多媒体课件。（教师）

【教学过程】

一、激发习作兴趣，拓展思路

１谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象将来人吃的食物、穿得衣服、住的房子、坐的汽车……会是什么样子的呢？

２学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以写玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。

二、明确习作要求

１题目可以用“未来的……”，也可自己拟定题目。

２想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定的顺序。

３内容要具体。

三、说出想象，初步修改

１指名示范说，并真诚地邀请同学们提出修改意见和建议。

２请同学们提出建议或意见，明确自己的写作方向。

３把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。

四、习作方法

１注意写清你想发明的东西的特点、样子、作用。

２恰当地运用本单元的说明方法。

３想象要大胆，合理。

五、佳作欣赏

范文：

关于本教案的常见问题

Q：习作教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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