5.两位数加两位数（进位）教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数的笔算（进位加）朱照琴一、复习旧知二、创设情境、引入课题瞧，这两位小朋友都是集邮爱好者，他们正在数自己的邮票的张数呢。出示教学例1主题图从图上你知道了哪些条件，你能提一个加法的数学问题？怎样列式？板书：34+16

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所属课文：5.两位数加两位数（进位）

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2018-04-28 18:13:00

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学校：宝应县实验小学

5.两位数加两位数（进位）教学设计及课堂实录

未知

2018-04-28 18:13:00

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关键词：5.两位数加两位数�…教学设计及课堂实录

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两位数加两位数的笔算（进位加）

朱照琴

一、复习旧知

二、创设情境、引入课题瞧，这两位小朋友都是集邮爱好者，他们正在数自己的邮票的张数呢。

出示教学例1主题图

从图上你知道了哪些条件，你能提一个加法的数学问题？怎样列式？

板书：34+16= 三、实践操作，探索算法

1.探索34+16的算法

得数等于多少呢？昨天我们已经预习过了，你们想到了什么好办法？

（1）用小棒摆一摆。

自己先摆一摆，再集体交流，课件演示。

（2）

计数器拨一拨。

重点讨论：4+6满10了怎么办？

（3）竖式计算

学生先尝试，教师巡视。

学生展示交流。强调：个位上满10向十位进1。

（4）指导书写方法：进位的1写在哪里，怎样写？

2、教学“试一试”

学生独立完成，指名板演，并介绍计算过程。

3、总结笔算加法的方法。

谈话：今天学习的是两位数加两位数进位加法的笔算。你能说说笔算两位数加法要注意什么吗？（1）相同数位对齐；（2）从个位加起；（3）个位相加满十，向十位进1。

第四板块——巩固练习

1、“想想做做”第1题。

指名4人板演，其他学生在书上完成，集体订正。

2、第2题

每组完成两道，指名板演。

3、猜数游戏

第五板块——总结

第六板块——课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：5.两位数加两位数（进位）教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.两位数加两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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