2、常见的数量关系课堂实录【3】｜教案在线预览

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教学内容常见的数量关系总课时课型第15课时新授教案属性共 7 课时第 2课时 1.理解并掌握“单价×数量=总价、速度×时间=路程”这两种数量关系，并能运用数量关系解决实际问题。教学目标2.初步培养学生运用数学术语的能力，发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。3

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所属课文：2、常见的数量关系

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2018-04-25 13:27:00

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学校：邳州市陈楼镇竹园小学

2、常见的数量关系课堂实录【3】

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2018-04-25 13:27:00

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关键词：2、常见的数量关系课堂实录【3】

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教学内容

常见的数量关系总课时

课

型

第15课时

新授

教案属性

共 7 课时第 2课时 1.理解并掌握“单价×数量=总价、速度×时间=路程”这两种数量关系，并能运用数量关系解决实际问题。

教学目标

2.初步培养学生运用数学术语的能力，发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。

3.感受数学知识与生活的密切联系，在解决问题的过程中感受三位数乘两位数笔算方法的应用价值。

教学重点

理解并掌握单价、数量和总价及速度、时间和路程之间的关系。

教学难点

运用数学术语概括、表达数量关系，并能在解决问题的过程中加以应用。

教学准备

课件

教学过程

一、情景导入

教学手记

在日常生活中，存在着许许多多的数量关系，弄清楚这些常见的数量关

系，对于我们分析问题和解决问题都有很大帮助。这节课我们就一起来学习

生活中常见的数量关系。（板书课题）

二、小组合作，学习新知

1.课件出示教材第28页例题2情境图。

同桌互相说说学生观察情境图，收集情境中的信息：钢笔每支12元，练习本每本3你收集到了哪元；要买4支钢笔和5本练习本。

2.理解“单价”“数量”和“总价”。

（1）提问：什么是单价？什么是数量？什么是总价？

（2）追问：每种商品的单价各是多少？购买的数量呢？

（3）介绍单价的读法和写法。

（4）认识总价。

三、交流探索

引导思考：根据题目中购买钢笔的情况，我们可以求什么呢？

指出：“4支钢笔一共多少钱”指的就是4支钢笔的总价。

1）课件出示下表：

些信息？

重点让学生理解单价、数量和总价的概念。

引导学生思考：

钢笔

练习本

单价

（）元/支

（）元/本

数量

（）支

（）本

总价

（）元

根据已知条件，我们可以求出什么？你能发让学生先填写商品的单价和购买的数量，再分别求出总价。教师巡视，现什么？

发现错误及时纠正。

（2）交流讨论：总价与单价、数量之间有什么关系？

教师结合学生的汇报情况进行板书：

总价=单价×数量

（3）思考：已知总价和单价，可以求什么？怎样求？已知总价和数量呢？

四、检测反馈

1.完成教材第29页“练一练”第1~3题。

第1题：练习单价和速度的写法。

第2题：运用例题3的数量关系解决求路程的问题。

第3题：运用例题2的数量关系解决求总价的问题。

学生独立完成并集体订正。

2.完成教材第30~31页“练习五”第8、9、10、11题。

第8题：已知路程和时间求速度的问题。

第9题：已知总价和数量求单价的问题。

学生独立完成，汇报时让学生说说题中的数量关系各是什么

五、小结反思

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

作

业

设

计

板

书

设

计

常见的数量关系

总价=单价×数量

路程=速度×时间

数学补充习题

说说已知什么，求什么？根据什么数量关系？

关于本教案的常见问题

Q：2、常见的数量关系课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、常见的数量关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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