习作精品学案是什么类型的资料？

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习作精品学案｜教案在线预览

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关键词：习作精品学案

正文

语文园地六教学设计

习作

一、【

教材分析】：

1．《课程标准》要求

能用普通话交谈；能清楚、明白地讲述见闻，并说出自己印象最深、最受感动的内容；且愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

2．分析本课内容的组成成分；

本课（语文园地六）有三部分内容，分别是“口语交际”和“习作”、“我的发现”和“日积月累”、“宽带网”。

“口语交际”是结合本组的课文学习及“宽带网”的内容进行的，而“习作”部分承接口语交际进行整理，写成习作。

“我的发现”是让学生体会相同的字在不同的语言环境里词义是不同的。“日积月累”中设计了“读读背背”和“读读记记”，其中“读读背背”是启发学生学习积累古诗，“读读记记”意在让学生发现词语的特点并进行扩展练习。

“宽带网”从“迷人的风景”和“富饶的物产”两方面向学生提供了资料，丰富了学生的资料积累。

二、【教学目标】

1. 关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。

2. 就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。

3. 能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

4. 认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。

三、【教学课时】4课时

四、【教学过程】

第二、三课时习作指导

写一篇想象作文

一、

激发习作兴趣，拓展思路。

1.谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？

2. 学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。

二、

明确习作要求。

1. 题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目. 2.想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序. 3.把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。

三、

自主习作。

根据小组内和个人交流的内容，写一篇作文。

1.学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？

(提示：可以是自动调节温度的衣服，可以是行走如飞的鞋，可以是能移动的房子，也可以是马路机器人……可以说它的样子，也可以说它的奇特本领……. 把你准备介绍的事物描述给同学听。)

2. 教师对有困难的同学进行个别指导。

3.在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

５、学生相互交流，相互评议。

4.全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。 5.誊写作文，注意格式，字迹工整。

资料摘要

习作精品学案