确立自信　学习反驳优秀说课稿

第____～____段

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同桌评分________ [名师话高考作文]学审题立意，学高分亮点

[名师析题]

考生围绕“奥数、英文、周树人”中最为熟悉的一点、两点或三点，可以只谈自我的感受与反思，也可联系相关的社会现象加以评判。由此可见，这个题目非常贴近生活实际，便于考查出考生平时对生活的观察力、感受力和思考力。另外，命题人在引领构思和提出“要求”时最大程度地呈现着善意：一方面，给机会让考生自由选择——对三个文化现象可全写，亦可写其一或写其二(一般而言不宜面面俱到，集中一个对象便于深入去写，除非你能透视“三怕”之间那些共性的东西)；另一方面，鼓励考生大胆地倾吐心声、直抒己见——可写“怕”，亦可写“不怕”，甚至写“喜欢”。

[准确立意]

1．从“怕”的角度立意：

(1)为什么学生会产生怕奥数、英语或周树人的心理，这与学习方法、学科特点、教师是否因人施教、学生的个性特长等不无关系。

(2)怕奥数、英语、周树人，或为家长所迫，或是心理因素，或是急功近利。

2．从“不怕”(含喜欢)的角度立意：

(1)学生不怕奥数、英语与周树人，是因为他们有兴趣与意志力，学习方法正确，这些也是人生成功的条件。

(2)喜欢英语、奥数和周树人，是要做一位全面发展的人。

3．从既“怕”又“不怕”的角度立意：

(1)有文学天赋，所以喜欢周树人；无奥数素养，所以惧而远之：看清自己，找准目标，才能圆文学之梦。

(2)怕奥数，故放弃；喜欢周树人，故攻之：学会扬弃，可以让自己变得更强大。

4．从发展的角度立意：

(1)从原来的“不怕”奥数、英语、周树人到后来的“怕”，让人有诸多思考。

(2)从原来的“怕”奥数、英语、周树人到后来的“不怕”，也能给人许多思悟，如学习方法、意志、精神、品质等。

[靓眼标题]

1．悦纳可爱的周树人

2．莫让国学渐行渐远

3．丢失了鲁迅

4．莫怕“鲁迅”

5．不逃避，不畏惧

[别样素材]

1．以“鲁迅”为题材。淡泊勤奋如鲁迅，何怕之有？鲁迅成绩优异，获得金质奖章，却被他拿到鼓楼大街卖了，买回几本书和一串辣椒。每当读书读到天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。他可爱得就像身边的同学、师友般亲切，还激励着我们勤奋前行，可又有谁知他深邃的眼眸中那抹淡然呢？当你面对这些时，你就不会惧怕周树人了吧！

2．以“刘路”为题材。刘路是中南大学数学科学与计算技术学院2008级本科生，在大学三年级时独立解决了英国数理逻辑学者西塔潘提出的一个猜想，在国内引起关注。2011年10月，中国科学院李邦河等3名院士分别向教育部写信推荐，请予破格录取刘路为研究生，并建议教育部有关部门立即采取特殊措施，加强对其学术方面的培养。

3．以“陈雅琢”为题材。长沙市一中的陈雅琢凭借优异的综合能力被美国多所著名大学录取。陈雅琢计划先去一所顶级商学院读本科，再去一所顶级政治学院读硕士，然后为中美交流做出自己的贡献。这是一名不到17岁的中学女孩的人生规划。因为很早以前就有了这个规划，陈雅琢不仅英语过硬，还从高一起学习法语，为出国留学做准备。高二时她参加SAT考试考了1 900多分，这样的成绩进一所美国排名前50位的大学没有问题，但是离陈雅琢自己的目标还有距离。接下来，她开始三个月的地狱式训练，每天凌晨1点多才睡，早上7点起来继续做题、背单词、阅读英文小说。当年11月，她第二次参加SAT考试，考了2 180分。陈雅琢从小就特别喜欢阅读和写作，2010年，她出版了个人成长散文集《我的世界我的梦》，并当选为湖南省作协最年轻的会员。

4．以“张立勇”为题材。张立勇，

1975年生于江西省崇义县茶滩乡濑坑村。现任美国金头脑(中国)公司CEO，高校天天英语角特约高级英语顾问。1992年高中辍学，只身到广州打工，1996年北上清华，为了一个全新的学习环境开始食堂师傅的工作生涯，被称为“馒头神”，1999年自学通过CET—4，后取得托福630分高分(670分满分)。2004年7月出版自传《英语神厨》，后在清华大学饮食服务中心从事行政工作，现已获得北京大学国际贸易专业文凭。

[我描摹满分作文]

补写完后再与P389的满分作文相比对，看看自己的差距在哪里。

根据上面的高考作文题及本周的写作范式，在领悟透[满分作文行文图示]的基础上，参考[临帖写作找差距]中的相关提示和[别样素材]中的有关素材，将满分作文补写完整。

[满分作文行文图示]学构思，悟范式

不逃避，不畏惧

[我的收获]

与满分作文相比我的差距：

从满分作文中我学到了：

第三周

2013年江西卷满分作文

不逃避，不畏惧

①学生时代的那些事总是一波未平一波又起。一怕奥数，二怕英语，三怕周树人。物质社会似乎满足了他们的童年需求，但思想稍成熟些就狂言怒骂，对必然的给予嫌弃了又嫌弃，抱怨了又抱怨。以祖国花朵的身份颇为自得，以畏惧的心理博取同情。

②但没有哪位人士可以揭开这虚伪的面纱，真正地唤醒那些“怜人”的幼苗。

③当然，小孩总是要有更多选择的权利，可以胆怯，可以害怕，可以哭。要不然，虎妈狼爸的行为怎么会遭到各种反对？但对于逃避自己的使命，畏惧应有的困难，我们又怎能视而不见呢？奥数是给你能力提升的台阶，你完全可以选择数学，打好基础，但倘若畏惧它，那可能所有的困难就不再畏惧你了吧！英语是助你走上潮流的船帆，你完全可以独驶一只竹筏，但倘若畏惧它，那可能大风大浪就会变得无情似冰。“周树人”应是你尊敬和仰慕的大师，你完全可以细知历史，但倘若畏惧它，那可能要远远跟不上时代的步伐。

④所以，为了避免那些后果的发生，就要鼓起勇气，不逃避，不畏惧！

⑤不逃避，不畏惧，泪水将变成汗水，同情将变成掌声。不断地挑战自己，超越自己。中南大学本科生刘路破解“西塔潘猜想”，十七岁少女陈雅琢被美国多所名校争录，“馒头神”张立勇在学英语那么艰苦的情况下能一举成名……面对他们，你还敢对区区奥数感到害怕吗？你还有理由讨厌英语吗？你还对蕴意无穷的鲁迅精神感到疲倦吗？怕，只会让你更痛苦！你无法想象知识带给你的力量，你无法想象勇气带给你多大的自信，你无法想象害怕过后的自欺欺人。都说人生是辆开往坟墓的列车，你要在意的是这一路的过程，不能一味地抱怨和逃避，这个世界不仅带给你奥数、英语、“周树人”，也会让你享受战胜困难之后的喜悦。所以，不要逃避，不要畏惧。

⑥成长路上是没有虚幻的影子的，有的只是勇士和对手。那些令你难过和难堪的，选择接受吧！选择不逃避，不畏惧。

[赏析]

1．第①段引用命题材料，从材料中得出所要论证的观点。

2．第②段用犀利的语言，考问读者的心灵。

3．第③段运用多种手法，揭示畏惧奥数、英语、周树人的种种后果。运用反问句式，加强语势，增强议论力度；把“奥数”比喻成“台阶”，言其基础地位；把“英语”比喻成“船帆”，表明英语的辅助作用。

4．第④段承前而来，亮明自己的思想，表明自己的态度，结构上显得自然。

5．第⑤段联系现实：以刘路、陈雅琢、张立勇为例，说明奥数、英语不可怕。

6．结尾部分(第⑥段)照应开头，再次点题、扣题，揭示题意，深化了主题。