《高老头》课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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教学设计课程：高老头一、课程标准要求1．在学生充分地预习的基础上，以学生为主体。即学生介绍小说故事梗概和小说的社会背景。在此基础上学生就预习中存在的问题——人物形象、小说的主题等，进行讨论，教师进行适当的点拨。2．教师应放手让学生讨论不要因为要赶进度而造成学生问教师答的局面。二、教材地位作用1．在学

资料类型：教学教案文档

所属课文：《高老头》

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《高老头》课件配套优秀教案设计

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关键词：《高老头》课件配套优秀教案设计

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教学设计

课程：高老头

一、课程标准要求

1．在学生充分地预习的基础上，以学生为主体。即学生介绍小说故事梗概和小说的社会背景。在此基础上学生就预习中存在的问题——人物形象、小说的主题等，进行讨论，教师进行适当的点拨。

2．教师应放手让学生讨论不要因为要赶进度而造成学生问教师答的局面。

二、教材地位作用

1．在学生充分地预习的基础上，以学生为主体。即学生介绍小说故事梗概和小说的社会背景。在此基础上学生就预习中存在的问题——人物形象、小说的主题等，进行讨论. 三、学情调查分析

1．认识资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。2．小说的社会意义。3．分析高老头的形象

四、教学目标确定

五、重点、难点

1．认识资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。2．小说的社会意义。．分析高老头的形象。

3、分析高老头的形象——畸形的父爱4、小说的主题。

1、造成高老头悲剧的原因。2、小说的社会意义。

六、过学过程

1．本文节选自小说《高老头》，要“立体”地分析高老头形象，应该让学生初步了解《高老头》的故事梗概。

2．学生通过上网及其它方式，了解《高老头》一书产生的社会背景。因为任何作品都是时代的产物，这样，有利于学生对文章主题、人物的把

七、教学评价

通过高老头临死前一大段交织着爱与恨的哭嚎，撕掉了“父女之爱”的面纱，只剩下金钱的冷酷——资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。

八、小结：师生探讨小说

（1）高老头是个怎样的父亲？

（2）小说通过高老头最终惨死在伏盖公寓的故事，作者想告诉人们一个什么道理？

（3）仔细研读课文，就自己不理解的地方提出问题。

（二）课文阅读思路

2．教师应放手让学生讨论不要因为要赶进度而造成学生问教师答的局面

关于本教案的常见问题

Q：《高老头》课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《高老头》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《高老头》课件配套优秀教案设计