资料摘要

配合物理论简介郫都一中化学组姚章新【学习目标】1.通过合作探究,知道配位键、配位化合物的概念及表示方法。2.通过实验探究,认识常见配合物,了解配位化合物在生活中的应用。【学习重点】配位键和配位化合物组成、表示、形成条件及配合物结构和性质【学习难点】配合物形成条件,结构与性质关系【学习过程】【活动一】

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:归纳与整理
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
59
下载次数
0
更新时间
2019-05-13 13:39:00
来源学校
学校:成都市郫都区第一中学

归纳与整理教学目标设计

未知
2019-05-13 13:39:00
59
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

归纳与整理教学目标设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:归纳与整理教学目标设计

正文

配合物理论简介

郫都一中化学组

姚章新

【学习目标】

1.通过合作探究,知道配位键、配位化合物的概念及表示方法。

2.通过实验探究,认识常见配合物,了解配位化合物在生活中的应用。

【学习重点】配位键和配位化合物组成、表示、形成条件及配合物结构和性质

【学习难点】配合物形成条件,结构与性质关系

【学习过程】

【活动一】

透过“颜色”

认识配位键(10min)

活动活动形时间

式

3 min

小组实验

溶液颜色

固体

活动过程与结果

①

CuSO4 ②

CuCl2·2H2O③CuBr2 ④NaCl ⑤K2SO4 ⑥KBr

色

色

色

色

色

色

含Cu2+的稀溶液,溶液都显

色,是因为

(填写离子符号)读作

(填写离子名称)的存在。为什么Cu2+要与水分子结合成这种离子?

5min 类比分析

思考交流

归纳总结

类比思考:酸的水溶液中,H+能否与水分子结合?为什么?尝试写出H3O+的电子式,结构式分析:

尝试写出[Cu(H2O)4]2+的结构式 总结:

1.

配位键的形成条件:一方____________,一方____________。

2.

配位键的表示方法:配位键可以用A→B来表示,其中A是________孤电子对的离子(分子),叫做电子给予体,称为

;B是________电子的原子(离子),叫做电子接受体,称为

。[Cu(H2O)4]2中Cu2称为____________,H2O称为________,4称为++____________。

3.在Fe3+、Cu2+、Zn2+、Ag+、H2O、NH3、F-、CN-、CO中,哪些可以作为中心原子?哪些可以作为配体? 中心原子:

。 配体:

。

2min 学以致用

(2018新课标1卷)35.(2)LiAlH4是有机合成中常用的还原剂, LiAlH4中,存在_____(填标号)。A.离子键 B.配位键 C.π键 D.氢键

设疑:Cu2+除了与水分子结合成配离子之外,能否与氨分子也结合成配离子呢?

【活动二】实验探究

认识配合物(20min)

活动时间

7min

活动形式

小组实验

活动过程与结果

①

向盛有CuSO4水溶液的试管,加入氨水,记录实验现象:

先

继续加入氨水,

②请写出相关的化学方程式

③思考:试管中深蓝色的透明溶液中的溶质是 ?中文名称是

。

④如何从溶液中获得这种晶体?

两个小组尝试加热溶液,记录现象: 其余小组尝试加入极性较小的溶剂(如乙醇)记录现象:

1.

配位化合物概念:通常把金属离子(或原子)与某些分子或离子(称为配体)以________结合形成的化合物称为配位化合物。

2.

配位化合物组成:由

和

组成。二者之间以

(填“化学键类型”)结合。

完全电离(填“是”“否”)

3. 完成该实验中涉及的离子方程式。

(1)Cu2+2NH3·H2O===________________。

+

8min

归纳整理

(2)Cu(OH)2+4NH3·H2O===________________________________。

4. 该实验中的溶液或者晶体显“深蓝色”是因为 (填写离子符号)的存在。结构式为 读作 配体是 。

5min

学以致用

1.Co(NH3)5BrSO4可形成两种钴的配合物。若在第一种配合物的溶液中加入BaCl2溶液,产生白色沉淀,则分子式为

;若在第二种配合物的溶液中加入AgNO3溶液时,产生白色沉淀,则分子式为

2.向AgNO3溶液中逐滴加入氨水,现象是:

请写出相关的离子方程式:

3.写出实验室检验Fe3+的试剂名称

,现象:

写出相关的离子方程式:

配合物的形成可以使物质的溶解性和颜色发生改变,可否设计实验透过颜色,找到配合物的改变呢?

【活动三】实验创新

玩转配合物(5min)

活动时间

活动形式

活动过程与结果

5min

质疑课前案2,设计创新实验

1.为什么氯化铜溶液的颜色会随着溶液浓度的增大而变化?

2.氯离子也有孤电子对,它是不是也能与铜离子形成配离子呢?

3.向蓝色的氯化铜溶液中加NaCl固体,会有变化吗?

现象:

你可以得出那些结论呢?

……

课堂反思:

看看以下问题你会解决了吗?

1.配位键与一般共价键有什么区别? 2.氯化铵是否属于配位化合物? 3.配位键是电子云重叠形成的吗? 4.为什么过渡金属容易形成配位键? 5.已知配合物的品种超过数百万,是一个庞大的化合物家族。它们的共同特点是什么? 课后案

1.下列过程与配合物的形成无关的是(

)。

..A.除去Fe粉中的SiO2可用强碱溶液

B.向一定量的AgNO3溶液中加入氨水至沉淀消失

C.向FeCl3溶液中加入KSCN溶液

2.配位化合物简称配合物,它的数量巨大,组成和结构形形色色,丰富多彩。配合物[Zn(NH3)6]Cl2的中心离子、配体、中心离子的电荷数和配位数分别为( A

)

A.Zn、NH3、2+、6 B.Zn、NH3、1+、6

C.Zn、Cl、2+、2 D.Zn、NH3、2+、2

3.已知信息:[Cu(NH3)4]SO4的电离方程式:[Cu(NH3)4]SO4=[Cu(NH3)4]+SO4。具有6个配体的Co的配合物CoClm·nNH3,若1 mol此配合物与足量的AgNO3溶液反应只生成1 mol AgCl沉淀,则m, n的值分别是( ) A.m=1, n=5 B.m=3, n=4 C.m=5, n=1 D.m=3, n=3 4.关于[Cr(H2O)4Br2]Br·2H2O的说法正确的是(

)

A.配体为水分子,配原子为O,外界为Br3+3- 3+2+2-2+-2+2+2+B.中心离子的配位数为6

C.中心离子Cr采取sp杂化 D.中心离子的化合价为+2

5.第四周期的Cr、Fe、Co、Ni、Cu、Zn等许多金属能形成配合物。

(1)Cr的核外电子排布式为

;

(2)科学家通过X射线测得胆矾结构示意图可简单表示如下:

图中虚线表示的作用力为

;

(3)胆矾溶液与氨水在一定条件下可以生成Cu(NH3)4SO4·H2O晶体。在Cu(NH3)4SO4·H2O晶体中,[Cu(NH3)4]为平面正方形结构,则呈正四面体结构的原子团是

,其中心原子的杂化轨道类型是

;

(4)①过渡金属配合物Ni(CO)n的中心原子价电子数与配体提供电子总数之和为18,则2+n=

。CO与N2结构相似,CO分子内σ键与π键个数之比为

。

②甲醛(HCHO)在Ni催化作用下加氢可得甲醇(CH3OH)。甲醛分子内C的杂化方式为

,甲醇分子内的O—C—H键角

(填“大于”“等于”或“小于”)甲醛分子内的O—C—H键角。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-05-13 13:39:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 59
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_157285

来自:学校:成都市郫都区第一中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:归纳与整理教学目标设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《归纳与整理》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。