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13　宇宙的边疆优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：13　宇宙的边疆优质课教案整理

正文

课题：《宇宙的边疆》教学设计

云南省保山市龙陵县第二中学李维林

教学目标

1、

了解解说词的特点。

2、

整体感知课文内容。

3、

清晰的说明顺序。

4、

激发求知欲和探索精神。

5、

品味文中议论和抒情的句子，了解作者对人类和宇宙的思考，并引发自己的思考。

教学方法：引导法、合作探究法。

课时安排：两课时。

第一课时

导入设计：茫茫宇宙，充满奥秘。自古以来引起人们无穷的遐想，留下盘古开天、夸父逐日、女娲补天、嫦娥飞月等许多动人的传说。自科学诞生以来人们对宇宙的探索由幻想变为现实。今天，就让我们随着一位大众天文学家萨根一起进入太空遨游。

一、

文学常识

1、

作家：萨根（略）

2、

解说词

⑴解说词，是对展览、实物、影视等进行解释说明的一种文体。它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。

⑵解说词的特点①有明确的主题和说明重点，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，对事物进行解说和拓展。

②解说词不是干巴巴的说明或说教，而是通过形象的语言进行描绘，具有一定的文艺性③解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性，而且要抓住听众。

二、

基础知识

1、

字音：

无垠（）踝节（）广袤（）晕眩（）

2、

成语：

好大喜功

川流不息

气势磅礴

人才济济

微不足道

奄奄一息

三、

整体感知文本的主要内容和结构层次

第一部分

（１－４）探索宇宙的奥秘

第二部分

（５－１０）宇宙中的星系及其特点

第三部分

（１１－１３）宇宙中的恒星及特点

第四部分

（１４－１７）我们的星系及地球

第二课时

一、

合作探究

1、

作者在开篇引用别人的话有什么作用？

2、

作者是按什么顺序做介绍的？

3、

题目“宇宙的边界”有什么含义？

4、

人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

5、

文中主要运用了哪些说明方法？试举例说明它的作用。

二、

品味文中议论和抒情的句子，了解作者对人类和宇宙的思考，并引发自己的思考。

1、

海水才刚刚淹没我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。……我们还乡心切。

2、

有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。

3、

我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的世界，没有想象，我们就处处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。

4、

我认为宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。

三、

引发学生的感触和思考

问题：学习了《宇宙的边疆》，你有哪些感触和思考？请同学们互相交流。

四、

课堂总结

全文通过对众多宇宙画面的说明，让我们了解到宇宙是无边无际的；它的浩瀚、它的深奥令我们人类兴叹不已，人类在它的面前显得更加渺小了；人类已知的宇宙最远的地方是距离地球80亿光年；宇宙还要我们未知的事物，需要我们进一步去探索。文章向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发人类对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。

资料摘要

13　宇宙的边疆优质课教案整理