13　宇宙的边疆教案设计（一等奖）

《宇宙的边疆》教学设计

湖南省郴州市临武县第二中学

曾馨仪

Email：37705724@qq.com

【教学目标】 一、知识教育目标 1、引导学生联系实际，了解解说词的特点。 2、引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。

3、借助议论、抒情，领会作者的思考，并引发自己的思考。

二、能力培养目标 初步学会写作解说词。

三、德育渗透目标 激发学生的求知欲和探索精神。

【重点、难点及解决办法】 1、了解解说词的特点。

2、初步学会写作解说词。 【学生活动设计】 1、阅读梳理全文结构。 2、自己写一段解说词并演示及找出另一篇解说词中的不妥之处。

【教学创意】

本文位于第三模块第四单元，属于科普文章。这类文章理论性强，概念抽象难懂，学生不爱听，老师也不爱讲，教学效果不尽如人意。而且本课涉及大量的地理、物理等跨学科知识，若只就其知识而学，一来不能在有限的课堂时间内完

成任务，二来也不能体现语文的学科特点，所以我选择了“解说词”和启发学生开阔视野这两个切入点。“解说词”是新教材中新增的内容，我希望以本课为载体，通过合作探究，使学生了解解说词的特点，并能初步学会写作解说词。其次，我希望通过这篇文章，能让学生跳出自身狭小的视野，放眼全宇宙，发下大愿望，树立大梦想。

【课时安排】1课时 【教学步骤】

一、导入

同学们，你还在为同学朋友间的矛盾而怄气吗？你还在为亲人们的唠叨而烦恼吗？看完以下图片，我想，你就会释然了。

（放幻灯片）

以上是匈牙利作者伊斯特万·巴尼亚伊的作品《变焦》。它告诉我们一个人的视野有多广，他的世界就有多广；一个人的格局有多大，他的世界就有多大！就如美国科学家卡尔·萨根在文中所说：从宇宙这个宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。

今天，我们就跟随他来一次开阔心胸的宇宙之旅吧！

（板书课题）

首先让我们一起来了解本课的学习目标。

（出示课件）

二、

走近作者

卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。

三、

了解文体

1、

科普说明文

《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词（属于说明文），它节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿。

与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的

—在80多个国家发行了500多万册。

2、

解说词

解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。

解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。

3、

解说词写作时要注意的问题

（1）

语言通俗平易。

（2）

紧扣实物和形象进行解说。

（3）

注重文艺性。

四、

积累整合

1、

速读课文，划出各段的说明对象和说明要点。（出示课件）

明确：

宇宙——星系（星系群、子星系）——恒星——太阳系——行星（地球）

本文遵照的是从大尺度到小尺度的空间顺序。由广袤的宇宙到具体的星系再到我们熟悉的恒星，最后回到地球。这样既便于知识的梳理，又照顾了视觉画面，容易把握。

2、

部分星系与地球的距离：

明确：

星系

离地球80亿光年

本星系群

离地球200万亿年

银河系

离地球4万光年

慧核

离地球1光年

地球

回到浅蓝色星球

3、

本文用什么说明顺序来写？

明确：

由远到近，空间顺序。

五、

感受鉴赏

1、

本文的语言有什么特点？

明确：

1）说明方法：

①善用打比方，形象生动；

②常用列数字，具体准确；

③又用作比较，特征突出；

④也用分类别，条理清晰。

2）限定词的使用，周密严谨。

3）修辞手法：

巧用拟人，形象生动亲切。

4）语句含义：

富含哲理，引人思考、给人启迪。

5）表达方式：

笔带激情，议论抒情相结合。

六、

学以致用

1、

请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。

不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过８０字。

【爱心提示：好的解说词是一曲激荡人心的歌，是一首扣人心弦的诗。】

示例：

迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的是xx班的代表方队。看，他们脸上洋溢着自信的微笑，眉间蕴藏着拼搏的锐气。他们豪情万丈，众志成城，决心在本届运动会期间搏击风浪，创造佳绩！

2、下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。

①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！

明确：

①

改为“朋友们”或“同学们”

⑦处与⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。

⑩处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。

七、思考领悟

1、温总理的话

一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；

一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。

我们的民族是大有希望的民族！

我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。

——温家宝

2、

一首诗

我仰望星空，

它是那样寥廓而深邃；

那无穷的真理，

让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，

它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，

让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空，

它是那样自由而宁静；

那博大的胸怀，

让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，

它是那样壮丽而光辉；

那永恒的炽热，

让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

3、结束语（出示幻灯片）