辩论含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

《辩论》教案教学目的：1、学会辩论，培养辩证思维能力2、熟悉辩论的流程3 初步了解并实践辩论的原则和技巧一、导入：今天的辩论实战前我们再回顾一下有关辩论的知识。什么时辩论？辩论一种因双方观点不同或对立而产生的言语冲突和一种交流形式。1、辩论不是抬杠，也不是争吵，抬杠和争吵是情绪的宣泄，而辩论是理性

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所属课文：辩论

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2018-07-02 16:33:00

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学校：大连市第五中学

辩论含PPT的教学设计及点评

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关键词：辩论含PPT的教学设计及点评

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《辩论》教案

教学目的：

1、学会辩论，培养辩证思维能力

2、熟悉辩论的流程

3 初步了解并实践辩论的原则和技巧

一、导入：今天的辩论实战前我们再回顾一下有关辩论的知识。

什么时辩论？

辩论一种因双方观点不同或对立而产生的言语冲突和一种交流形式。

1、辩论不是抬杠，也不是争吵，抬杠和争吵是情绪的宣泄，而辩论是理性的分析。

2、辩论的核心是说服，荀子说：辩而不说者争也。

为什么要辩论？

1、因为观点冲突无处不在。

2、辩论是解决冲突和争端的唯一正解。

辩论的原则：

1、要有明确的观点

2、以说服和共识为目标

3、运用批判性思维

4、要有团队合作意识

二、学生辩论实践

辩题：当今社会寒门是否出贵子

正方观点：当今社会寒门不难出贵子

反方观点：当今社会寒门再难出贵子

三、观众提问质询或点评

四、老师点评总结

1、对正反双方辩手的表现进行评价

2、对辩论过程的优点和不足进行点评

3、总结本次辩题的启示和意义

附：辩论规则明细

1、陈词阶段：由正反双方一辩分别陈述观点，时间分别为2分钟。（总计4分钟）

2、盘问阶段：攻辩由正方开始，正反方交替进行。先由正方二辩提问反方二、三、四辩任一人，再由反方二辩提问正方二、三、四辩任一人。同样三辩、四辩依次提问。反方由攻方任意指定，攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，辩方不得反问，只能回答提问，攻方可任意打断辩方发言，但辩方不可以打断攻方。用时满时，以铃声终止发言。每一次提问回答共1分30秒。提问不得超过10秒（总计9分钟）

3、自由辩论阶段：正反双方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，直到每一方队员的时间用完为止，若正方时间用完，反方还有剩余时间，可由任意一名反方辩手发言，直至时间用完。每一方各5分钟。（总计10分钟）

4、结辩阶段：由正反双方四辩做总结陈词，必须针对陈述过程进行总结，先由反方4辩总结陈词，再由正方4辩总结陈词，时间分别为3分钟。（总计6分钟）

关于本教案的常见问题

Q：辩论含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《辩论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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辩论含PPT的教学设计及点评