走近文学大师优质课教案设计

走近文学大师

漳浦达志中学 高一年陈白糖

【三维目标】

知识与能力

1、通过了解文学家的思想、品格和他们的作品，让学生开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。

2、通过此次活动介绍阅读经典文学作品的方法，激发学生的阅读兴趣，增强学生的阅读欲望，推动课外阅读经典文学作品活动的进一步开展。 3、通过此次活动让学生减少对经典文学作品的隔膜，让学生体会经典文学作品的思想力量、感受文学大师的人格魅力。 过程与方法

1、课前让学生阅读自己喜欢的大师的作品，课上展示。

2、介绍阅读经典文学作品的方法。

情感态度与价值观

1、通过了解文学家的思想、品格和他们的作品，让学生开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。

2、激发学生阅读名著的兴趣，培养他们研读、鉴赏名著的意识。

【教学方法】

多媒体教学

【课时安排】

一课时

教学过程

课前准备 第一组学生每人选一位自己喜爱的文学大师，并介绍自己的认识和感受。 第二组学生搜集报刊杂志上或自己了解的文学大师的感人轶事。 第三组学生寻找文学大师的经典作品。 第四组学生介绍自己阅读经典作品的方法。

一、导入

1、激发热情。在历史的长河中，涌现出许多文学大师，他们如夜空中的繁星映照苍穹。

2、文学大师。“文学大师”是指在文学领域有突出成就，为大家所公认，且德高望重的作家。

二、检查预习

三、走近曹雪芹

1、作家简介：曹雪芹(约1715—约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。清代小说家。曹家从曹雪芹的曾祖父曹玺开始,四任江宁织造,权势盛极一时,富甲一方。后因清宫内部斗争激烈,其父曹頫被牵连,获罪削官,家产被抄,家道日渐衰微。曹雪芹的这段不同寻常的经历,是他创作《红楼梦》的重要背景。

2、作品简介：《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九年），它

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的原名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，作者曹雪芹。

3、主要内容：《红楼梦》被称为中国封建社会的百科全书，它以主人公贾宝玉林黛玉的爱情悲剧为主要线索，真实再现了贾府中以及与贾府有关的不同身份不同遭遇的人物的悲剧性命运，揭露了封建社会的种种罪恶，提示了封建社会必然灭亡，封建贵族阶级必然倒台的历史规律。贾府是作者着力描写的封建大家族典型，宁荣二府由盛而衰反映了封建贵族阶级倒台的迹象。

4、解读《满纸荒唐言》

满纸荒唐言，一把辛酸泪。

都云作者痴，谁解其中味? 译文：全书写的都是荒唐的言辞，却浸透着我辛酸的眼泪!都说作者太迷恋儿女痴情，可又有谁能真正理解书中的意味? 赏析：空空道人把《石头记》从头到尾抄诗录下来后，并将《石头记》改为了《情僧录》。东鲁孔梅溪题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中，披阅十载，增删五次，纂成目录。分出章回，又题曰《金陵十二钗》。并题了该诗。

从该诗中看，“荒唐”不仅指作者在书中引出了“炼石补天”、“青埂峰”等荒唐故事，而且也指全书描写的当时社会的腐朽、残酷、互相倾轧以至走向灭亡的道路。当时的儒生也认为这是“弥天大谎”，所以作者是以愤恨的心情写出“满纸荒唐言”的。由于作者在书中对许多人物抱有同情感，所以说自己是饱含着“一把辛酸泪”来写这部著作的。他惟恐后人不知他的真实意图，故云“都云作者痴，谁解其中味？”鲁迅《<绛洞花主>小引》：“《红楼梦》单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”这里，作者诉说了他难以直言而又深怕不被理解的曲恋。

5、欣赏王熙凤出场片段

一语未了, 只听后院中有人笑声,说:"我来迟了,不曾迎接远客!"黛玉纳罕道:" 这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?"心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来. 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.黛玉连忙起身接见.贾母笑道, "你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作`辣子',你只叫他` 凤辣子'就是了."黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:"这是琏嫂子. "黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女, 自幼假充男儿教养的,学名王熙凤.黛玉忙陪笑见礼,以"嫂"呼之.这熙凤携着黛玉的手, 上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:"天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女, 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!"说着,便用帕拭泪.贾母笑道:"我才好了,你倒来招我.你妹妹远路才来

, 身子又弱,也才劝住了,快再休提前话."这熙凤听了,忙转悲为喜道:"正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗.该打,该打!"又忙携黛玉之手, 问:"妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我,丫头老婆们不好了,也只管告诉我."一面又问婆子们

: "林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇."

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小结：王熙凤的出场在《红楼梦》里是一个引人注目的亮点,作者在短短的描写和叙述里蕴涵了丰富的构思, 堪称生花之妙笔. 6、《红楼梦》的巨大成就

《红楼梦》具有伟大的思想社会意义和卓绝的文学价值。近代以来,研究《红楼梦》更成为一种专门的学问—“红学”。

1、《红楼梦》的思想社会意义是贾宝玉、林黛玉大胆的反对封建礼教、反对科举制度、呼唤自由平等、呼唤个性解放的斗争精神。三百年来《红楼梦》成为一代又一代青年人争自由、争解放、争婚姻自主的武器库,反封建的教科书。一本小说,能有这样大的思想影响和社会作用,这在历史上并不是多见的。

2、《红楼梦》在文学方面的成就,更是前无古人,今无来者。一部小说,写到了几百个有名有姓各具个性的人物,个性那么鲜明,形象那么生动,令人呼之欲出。宝玉挨打,黛玉葬花,宝钗扑蝶,晴雯补袭,还有那精明、虚伪而又狠毒的王熙风,贫穷、善良而又有点儿世故的刘姥姥”…,一个个都是生活中活生生的人，个个都是光彩照人塑造极为成功的艺术典型。《红楼梦》是中国封建制度末期的一面镜子，《红楼梦》是认识中国封建社会的一部百科全书。早在清代就有这样的民谚:“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是枉然。”那么，我们今天的青少年,理应都来读一读这部人间奇书。曹雪芹和他的《红楼梦》像一座高山,一座丰碑.永远屹立在中国文学史上《红搂梦》将永存!曹雪芹将永生。

四、走近莎士比亚

1、莎士比亚简介：1564年4月23日他出生了，默默无闻。1616年4月23日他去世了，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，154首14行诗和两部叙事长诗。他是“英国戏剧之父”。本•琼斯称他是“时代的灵魂”。马克思称他是“人类最伟大的天才之一”。在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。

英国有句谚语：“宁可不要100个印度，也不能没有莎士比亚。” 3、莎士比亚名言

①、金子啊，你是多么神奇。你可以使老的变成少的，丑的变成美的，黑的变成白的，错的变成对的……

②、最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出他的可爱。

③、勤劳一天，可得一日安眠；勤奋一生，可永远长眠。

4、莎翁对自己作品的评价

“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”

5、大师启示录：拜伦说：“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。”

五、感受大师的思想力量 经典之作蕴涵着伟大的思想，具有永恒的艺术魅力和深刻的思想内涵。

如法王路易十六读了伏尔泰和卢梭的著作，哀叹说：“这两个人亡了法国！”巴金的《家》《春》《秋》，又促使当时多少青年冲破封建家庭的束缚，走向新生活。引发解放黑奴战争的斯托夫人的著作《汤姆叔叔的小屋》等

六、感受大师的优秀人格。经典之作体现了伟人的人格魅力，代表着人类的良知，引导我们走向精神的自由和完美。如屈原的诗篇《离骚》体现了他强烈的爱国主义精神，并激励后世仁人志士；陶渊明“不为五斗米折腰”的高贵品德，一直灌注于他的诗文作品中。

七、我们应该通过什么样的途径走近文学大师呢？

阅读 经典作品 作家传记 思考 领略 体会

3

探究 思想内涵 艺术风格 人物形象

八、总结：文学星河群星灿烂，今天我们品读的只是管中窥豹，希望通过这节课的学习，同学们能够爱上阅读，爱上经典。

九、布置作业

1．你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，根据提示填写。

姓名

狄更斯

巴尔扎克

雨果

海明威

施耐庵

罗贯中

巴金

国籍

作品名称

作品的思想精髓

4

5

6