第四节 数字地球ppt配用优秀获奖教案

石家庄外国语教育集团

“四自主·四环节”课堂教学设计

日期

学科

课题

教学

目标

地理

班级

课时

10年级

1

授课教师

课型

毛淑敬

新授课

3．4 数字地球

1．掌握数字地球的含义，了解数字地球的提出背景、关键技术。

2．通过阅读与分析资料，体验数字地球和地理信息给我们生活带来的便利，能够对地理资料与信息进行提炼与整理。

3．在漫游数字生活的体验中，继承传统情感交流，体验掌握数字化生存技能，形成正确的人生观与价值观。

教学

重点

教学

难点

项目

及要求

项目

设置

意图

数字地球的含义与关键技术。

数字地球和GIS、GPS、RS之间的关系。

通过具体案例，探究数字地球的含义及对我们生活的影响。

掌握数字地球的含义及对我们生活的影响。

通过网络平台的使用，让学生自主学习，从资料的整理、提炼、归纳、分析等过程中，得出数字地球的含义、关键技术，通过具体案例，掌握数字地球的具体应用，充分发挥学生的能动性和主动学习的积极性。

教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）

教师活动

学生活动

项目准备：

一．数字地球的含义

1．登录地球系统科学数据共享平台网站自

1．含义：是______、_______地球。即将有（http://www．geodata．cn/），查看网站资主

关地球上每一点的信息，按地球的

料，体会数字地球的含义。

完

_________加以整理，构成一个全球的信息2．搜集有关数字地球的资料和相关网站。

成

模型。

3．选择自己喜欢的一个国家或地区，搜集资料，课堂展示。

2．核心：用

的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。

3．提出：1998年，美国副总统阿尔·戈尔率先提出“数字地球”的概念。其特点是：嵌入海量地理数据、

、 的表示。

4．数字地球的关键技术

（1）_________实现海量数据的存储和迅速调用。

（2）_________提供反映地球变化的、形成数字地球最基本的空间数据。

（3）_________数字地球的空间核心技术是指GIS、GPS与网络结合。

空间数据基础设施包括空间数据管理体系、空间数据交换网、空间数据交换标准等。

（4） →已基本成熟

指导调控：

1．新课引入：2013年华北地区大范围雾霾天气，通过数字地球帮助我们了解雾霾发生的范围、影响、天气状况对雾霾影响等方面知识，提高学生的兴趣。

2．自主学习检验：数字地球的含义、核心、提出等方面，落实学生自主学习的成果，对于不正确部分进行订正。

3．对于数字地区关键技术部分，师生共同学习，结合课本内容，交流展示自主学习成果，共同订正错误。

4．教师讲述数字地球和3S之间的关系，明确3S是数字地球的关键技术。

5．每四人一个小组，结合搜集的国家或地区的资料，进行小组内的虚拟旅行，派代表展示自己组虚拟旅行的成果。

6．小组合作交流展示，数字地球与我们的生活，各组派代表展示成果，师生共同总结数字地球对我们生活的影响。

备注：教师可适当提高部分资料，以备学生总结分析。

归纳总结：

本节内容是教材中的最后一节，是对前面三节内容的总结，前面3S技术是数字地球的关键技术。授课过程中，提供资料，让学生体会数字地球的含义、应用、关键技术等。

包括纳米技术、激光全息存储、蛋白质存储及分散存储等。

（5） 可视化技术：指把计算机中的抽象数据具体化，是实现数字地球与人交互的窗口与工具。

虚拟现实技术：能生成虚拟环境。

（6） 二．畅想数字地球对我们生活的影响。

拓展提升：

材料1：新浪网2011年7月4日报道，住房和城乡建设部副部长仇保兴在扬州举办的城市数字化发展论坛上讲话指出：“十二五”期间，各地要把城市需求和服务作为数字城市建设的出发点，构建城市精细化管理公共信息平台，实现城市横向和行业纵向系统间的协同；提高城镇可持续发展的规划监控与管理能力；加强以建筑物和地下管网为核心的数字化城建档案建设；基于公共信息平台促进城建综合信息资源的开发和利用。

材料2：数字城市，或叫智能城市，属数字地球在城市中的集中表现。数字城市将成为信息社会的主要组成部分。数字城市的建设包括数字化、网络化和智能化三方面的工作。

数字城市将城市的基础设施、功能设施数字化，建立数据库，并用高速通信网络连接，实现网络化管理和调控。数字城市能够充分和高效地利用信息，使信息快速流动，不仅提高了对城市的管理效率，而且能大幅度提高生产和贸易效益，扩大生产规模，增加财富收入，提高服务质量，促进社会经济发展。

（1）由材料1、材料2可以看出，数字地球的核心是什么？

（2）由材料2可知，建设数字城市的意义是什么？

小

组

合

作

交

流

展

示

巩

固

练

习

1．每四人一个小组，结合搜集的国家或地区的资料，进行小组内的虚拟旅行。

2．小组合作数字地球对我们生活的影响。

1．根据小组合作，展示本小组世界虚拟旅行的成果。

2．学生代表展示数字地球对我们生活的影响。

“数字地球”是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，对地球多分辨率、多尺度、多时间和多种类的三维描述，也就是模拟地球。据此完成1～2题。

1．“数字地球”具有（

）

A．度量半径、体积、质量等的功能

B．海量存储功能

C．用经纬网描述任何地物的功能

D．“数字城市”和“数字校园”的部分功能

2．“数字地球”的应用领域包括（

）

①减灾防灾

②治理污染

③百姓生活

④科学研究

A．①②

B．③④

C．①②③④

D．①②③

作完成项目纸习题。

业布置

板课题

第三章

第四节

数字地球

书设计

项目设置：……

一．数字地球的含义

1．数字地球的提出背景

2．数字地球的概念

3．数字地球的关键技术

二．数字地球与我们的生活

1．数字地球与数字城市

2．数字地球与数字化生存

本节内容是对前面三节内容的总结和利用，考虑学生的知识背景，电脑熟练，可以在课前的作业中布置学生自己动手搜集资料活动，了解数字地球的含义和应用，提供一些网站以备学生选用。授课过程中，教师多提供资料，充分让学生理解数字地球对我们的深刻影响。通过学生的自主学习、小组合作、交流展示等活动，提高了学习地理的兴趣，学生整理资料、分析总结的能力。

不足是本节内容新技术多，在授课过程中，有一定难度，内容把握不好，对教师要求高。

教学反思