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《生活智慧与时代精神》教学设计【教学目标】1、追寻生活智慧,感悟生活中的哲学。2、理解生活与哲学关系,增强学习哲学的兴趣。3、了解马克思主义哲学的特征和马克思主义哲学在中国的发展,坚持中国的马克思主义。4、探讨马克思主义哲学的功能。【学生分析】我所带的班级是高一年级文科班。学生对哲学与生活的关系比较

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单元复习与测试名师教学设计1

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单元复习与测试名师教学设计1

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正文

《生活智慧与时代精神》教学设计

【教学目标】

1、追寻生活智慧,感悟生活中的哲学。

2、理解生活与哲学关系,增强学习哲学的兴趣。

3、了解马克思主义哲学的特征和马克思主义哲学在中国的发展,坚持中国的马克思主义。

4、探讨马克思主义哲学的功能。

【学生分析】

我所带的班级是高一年级文科班。学生对哲学与生活的关系比较感兴趣,对马哲的功能、特征和马克思主义中国化的知识有一定了解。由于是复习课,我更多的是运用概括总结方法让学生学习。

【重点难点】

1、重点:哲学与世界观、方法论的关系,哲学的基本问题,马克思主义哲学功能,特征,马克思主义中国化成果

2、难点:感悟生活中的哲学

【教学方法】

一、图表梳理基本知识点:

1.哲学与生活的关系

哲学来自生活

本源

产生方式

本义

任务

生活需要哲学

2.哲学与世界观、方法论的关系

(1)哲学与世界观

哲学

世界观

区

含义

别

形成

特点

联系

(2)世界观与方法论

世界观

方法论

区

[来源:Z|xx|k.Com]

别

联

系

注世界观与方法论并非是相互影响或决定的关系

意

3.哲学与具体科学的关系

哲学

具体科学

1

研究对象

区别

任务

作用

图示为:

联系

防止两种错误倾向:①替代论:把哲学看作“科学之科学”,注意

认为哲学可以取代具体科学;②取消论:轻视哲学,否认哲学对具体科学的指导作用

4.全面理解哲学的基本问题

是什么[来

源:Zxxk.Com]

内容

从社会实践来看

原因

看

5.正确把握哲学基本派别的区分点

基本观

内部派别

点

唯

物

物质决

主定意识

义

唯

心

意识决

主定物质

义

6.表格法突破哲学史上的“两个对子”

两个对子

唯物主义与唯心主义

区别

[来源:学+科+网]

联系

2

从哲学自身派别来主要区别

辩证法与形而上学

从哲学派别上看,哲学上只存在“两大阵营”,即唯物主义和唯心主义。要正确揭示世界的本原,不仅要坚持唯物主义的观点,还要坚持辩证法的观点。只有这样,才可能成为彻底的唯物主义者

7.辩证理解哲学与时代精神的关系[来源:Zxxk.Com]

哲学是时代精任何哲学

神的总结和升真正哲学

华

解放思想

真正的哲学是社方向保证

会变革的先导

精神力量

8.全面掌握哲学的作用

对生活

任务

一般哲对具体科学

学角度

对时代

功能

马克

地位

思主

义哲

意义

学

9.从三个角度把握马克思主义哲学

(1)图示马克思主义哲学的产生

注意

(2)表格法深入理解马克思主义哲学的基本特征

基本

特

征

原

因

(3)图示马克思主义中国化的理论成果

课堂探究

练习:1.判断:任何哲学都可以为人们提供正确的世界观和方法论。

3

提示哲学具有世界观和方法论的功能,但只有科学的哲学才能为人们提供正确的世界观和方法论

二、马克思主义哲学的功能

提醒马克思主义哲学为建设中国特色社会主义实践提供科学的世界观和方法论指导。

练习:2.判断:马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是“科学之科学”。提示马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,但它仍以具体科学为基础,不是“科学之科学”。

三、学习马克思主义哲学的意义

1.可以帮助我们树立正确的、和价值观,使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路。

2.可以帮助我们形成正确的,锻炼思维能力,激发想象力和。

3.可以帮助我们正确地看待、和的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践,从而为我们的生活和实践提供的指导。[来源:学科网]

【归纳总结】全面把握哲学的作用

(1)从哲学与生活的关系上看:

①哲学是指导人们生活得更好的艺术。

②哲学的本义是爱智慧或追求智慧,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。

③哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界。

(2)真正的哲学对社会变革的作用:

①体现在可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。

②可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

③总之,任何反映自己时代的客观要求和社会发展趋势的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代前进的步伐,指导社会的变革。[来源:Zxxk.Com]

(3)哲学的三大功能:

哲学具有世界观和方法论的功能,具有指导人们认识世界和改造世界的功能,具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

背景材料

关注繁荣发展党的十九大报告指出:繁荣发展哲学社会科学是推动社会主义文化大发展大繁荣的必然要求,推进学科体系、学术观点、科研方法创新,鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用,推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。

(3)当前,我们为什么要繁荣发展哲学社会科学?

答案①繁荣发展哲学社会科学是时代的要求。中国特色社会主义建设实践的发展,遇到了许多新问题,同时也取得了巨大的成绩,中国的经济政治也发生了深刻的变革。作为一定时代经济政治反映的哲学社会科学,必须正确地反映这些变革,并随着时代的发展与时俱进,才能成为自己时代精神的精华。

②哲学是社会变革的先导。繁荣发展哲学社会科学对构建社会主义和谐社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。可以帮助人们突破旧观念的束缚,解放思想,更新观念;可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;可以通过动员和掌握群众,从而转化为推动我国社会主义建设发展的物质力量。

③哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界,推动实践的发展。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,为全面建设小康社会的伟大实践提供有益指导。

4

讲练结合,便于学生复习

课堂练习:选择题巩固知识

1.在中国古代“家国一体”的社会组织结构中,人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。受其影响,中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维,讲究圆满、圆融、圆通,花好月圆、团团圆圆等也成为普通中国人的美好追求。由此可见(

) ①传统文化对社会变革有深刻影响②传统文化具有鲜明的民族性

③哲学可以指导人们正确改造世界④哲学智慧产生于人类实践活动 A.①②

B.①③ C.②④ D.③④

2.

爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展,指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明(

) ①具体科学的进步推动哲学的发展

②哲学是“科学之科学”

③哲学为具体科学提供方法论指导

④世界观决定方法论 A.①② B.①③ C.②④

D.③④

3.有人认为,哲学总揽一切,综括一般,“仰观宇宙之无穷,俯究万类之运动,观古今之须臾,抚四海于一瞬”。这说明(

) A.哲学的研究对象是自然界、人类社会和人类的思维B.哲学把整个世界作为自己的研究对象

C.哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性学问 D.哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊的规律

4.“往何处?为什么?怎么走?这就是哲学的一切。”一位古罗马哲学家曾如此定义。哲学不仅回答人生的命题,也在不断发现决定历史与社会走向的河床。这表明哲学是(

) ①具体科学发展和进步的基础

②对世界复杂形势的概括和总结

③认识世界和改造世界的重要工具

④指导人们生活得更好的一门艺术 A.①② B.①③ C.②④

D.③④

5.随着技术的发展,产生了很多哲学问题,比如克隆技术、人工智能等技术问题,挑战了伦理道德,值得哲学家思考。哲学家通过思考所要回答的问题是(

) ①科技时代世界最一般的本质和最普遍的规律

②对科技发展过程中的新知识进行概括和总结

③具体科学研究要不要世界观和方法论的指导

④人类认识世界和改造世界需要怎样的方法论

A.①④ B.②③ C.①③

D.②④

6.在韩国宣布部署萨德之后的两个月,朝鲜以第五次核试验回应了韩国的反导系统。针对东北亚的局势,有网友发表评论说:“东北亚的局势是变化莫测的,想把握住东北亚的局势变化那是徒劳的。”以下对该网友观点分析正确的是(

) ①属于主观唯心主义观点

②割裂了运动和静止的关系

③属于不可知论观点

④属于客观唯心主义观点

A.①④ B.①③ C.②③

D.②④

7.有人说:“那座山在那里,即使你没有来到这个世界上,山还在那里,实实在在存在。”拜恩的吸引力法则认为,“我们现在的一切,都是过去思想的结果。”这两个观点分别属于(

) A.客观唯心主义和主观唯心主义 B.可知论和不可知论

C.唯物主义和唯心主义

D.辩证法和形而上学

5

8.荀子说:“春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失时,故五谷不绝而百姓有余食也;汗池、渊沼、川泽谨其时禁,故鱼鳖优多而百姓有余用也。”此观点(

) ①蕴含辩证法的思想

②属于相对主义的观点

③蕴含唯物主义的思想

④属于唯物史观的观点

A.①③ B.①④ C.②③

D.②④

9.慧能说:菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。下列与其所蕴含的哲理相近的观点是(

) A.可感事物在心外没有其客观的存在 B.形者神之质,神者形之用

C.人不能两次踏进同一条河流 D.未有此气,已有此理

10.“凡益之道,与时偕行”,“穷则变,变则通,通则久”,这些提法反对的是(

) A.唯心主义 B.唯物主义 C.形而上学 D.不可知论

11、******强调,中国哲学社会科学的发展要“不忘本来,吸收外来,面向未来”,要同实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合。这体现了真正的哲学(

)

①是社会变革的先导,具有服务社会的重要功能 ②是时代精神的精华,正确地反映各个时代的任务和要求 ③是“科学的科学”,为改造世界提供世界观和方法论指导 ④由社会的经济、政治决定,牢牢把握所处历史时代的脉搏 A.①② B.②③ C.①④

D.③④

12.***在哲学社会科学工作座谈会上指出:哲学是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量。人类社会每一次重大跃进,人类文明每一次重大发展,都离不开哲学的知识变革和思想先导。材料说明(

) ①哲学为人们的实践提供具体的方法指导 ②哲学为人们提供科学的世界观和方法论

③哲学能够指导人们认识世界和改造世界 ④真正的哲学为社会变革提供正确的指导

A.①② B.①④ C.②③

D.③④

13.马克思主义哲学是党的“看家本领”,继承党的优良传统、坚定理想信念、提高理论素养、应对复杂问题、掌握科学办法等都离不开马克思主义哲学的指导。这是因为(

) A.哲学是世界观与方法论的统一 B.哲学为具体科学提供方法论指导

C.马克思主义哲学是现时代的思想智慧 D.世界观决定方法论,方法论体现世界观

反思:本课复习围绕重、难点知识,设计教学思路,激发学生学习积极性,调动学生积极思考。多媒体课件辅助,增强了学生学习的效果。达到预期的教学目标。课堂练习针对重、难点强化训练,巩固知识。对教学内容、方法和效果及时总结反思,增强教学效果。

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