第三单元　人类对原子结构的认识新颖的课程导入教案

第三单元

人类对原子结构的认识

第一课时

原子结构模型的演变

一、自主学习

（一）通过阅读、预习教材回答下列问题

1、人类对原子结构的认识经历了哪几种模型的演变？

2、从原子结构模型的演变历史中你能得到什么启迪？

3、绝大多数原子由什么构成？

4、质量数等于= __________

+

__________

5、什么叫同位素？

（二）自主学习反馈

1、道尔顿的原子学说曾经起了很大的作用。他的学说中包含有下述三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素的原子的各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。从现代的观点看，你认为这三个论点中，不确切的（

）

A、只有③

B、只有①③

C、只有②③

D、有①②③

2、已知最外层电子数相等的元素原子具有相似化学性质。下列原子中，与氧元素原子的化学性质相似的是（

）

A.

Ne

B.

Mg

C.

S

D.

C 3、用下面的结构示意图的字母填空：

（1）属于金属原子的是________；

（2）属于非金属原子的是________；

（3）属于离子结构示意图的是________；

（4）具有稳定结构的是________。

（三）请写出通过自主学习你有哪些不理解的问题

1、

2、

3、

二、重点知识点播

（一）重点知识透析

1、汤姆生提出的“葡萄干面包式”的原子结构模型是从阴极射线实验中发现电子为起点的，卢瑟福根据ａ粒子散射实验提出带核的原子结构模型等等，所以原子结构模型的每一次演变，都是从科学家实验开始的。是以实验事实为依托的。每一种新模型的出现，都经过较长的时间，特别是从道尔顿到汤姆生原子结构模型的演变，将近100年，说明科学探索的过程很艰辛。

原子结构模型的演变告诉我们科学研究、科学发现是无止境的，每建立一种新的原子结构模型，人类对原子结构认识就深入一层，现在可以用扫描遂道显微

镜可以看到单个的原子。人类对原子结构的研究发展到今天还没有停止，还在不断的深入。

2、原子结构

质子（带正电荷）

（1）原子：

原子核

(带正电荷)

中子（不带电荷）

核外电子

(带负电荷) 质子数

= 核电荷数

= 核外电子数

= 原子序数

质量数

= 质子数

+ 中子数

（2）核外电子是分层排布的。

（3）常见元素的原子结构示意图（前18号元素的原子结构示意图）

3、元素最外层电子与元素化合价的关系

（1）、活泼金属与活泼非金属反应时，活泼金属容易失去电子，而活泼非金属容易得到电子；最终使最外层达到“稳定结构”。

（2）、元素的化合价与其在反应中得失电子的数目有一定的关系。

（3）、在化学反应过程中，原子核不发生变化，原子的最外层电子数会发生变化。

4、核素与同位素

（1）核素是具有一定质子数和一定中子数的一种原子，它的种类由质子数和中子数共同决定

（2）同位素，质子数相同，质量数（中子数）不同的核素互称为同位素。

（二）题型分析

13例1、136C—NMR（核磁共振）可以用于碳化合物的结构分析，6C表示的碳原子（

）

A．核外有13个电子，其中6个能参与成键

B．核内有6个质子，核外有7个电子

C．质量数为13，原子序数为6，核内有7个质子

D．质量数为13，原子序数为6，核内有7个中子

13

解析：13同位素之间的化学性质几乎完全相似，136C是6C的一种同位素，6C的含义是表示质子数是6，质量数为13的一个碳原子，中子数为7，核外有6个电子，原子结构示意图为，其中最外层的4个电子为价电子，这4个电子都可参与成键。综上所述，只有D项正确。

答案：D 变式1、我国的“神舟五号”载人飞船已发射成功，“嫦娥”探月工程也已正式3启动。据科学家预测，月球的土壤中吸附着数百万吨的2He，每百吨23He核聚变4所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能量。在地球上，氦元素主要以2He的形式存在。下列说法正确的是（ ）

4A．2He原子核内含有4个质子 34B．2He和2He互为同位素

3C．2He原子核内含有3个中子 44D．2He的最外层电子数为2，所以2He很活泼

答案：B 变式2、在离子

RO3n-

中, 共有

x 个核外电子, R 原子的质量数为

A, 则

R 原子核内含有的中子数目是

（

）

A. A–x+n+48

B. A–x+n+24 C. A–x-n–24

D. A+x-n–24 答案：B 三、知识拓展

（一）构建知识网络

一、

原子结构模型演变历史

二、

原子结构

1、电量角度

关系：质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数

表示：原子结构示意图

化合价、元素性质由最外层电子决定

2、质量角度

关系：质子数+种子数=质量数≈相对原子量

表示: 核素、同位素

（二）知识拓展

对原子结构的认识在初中阶段已经学过，所以对本单元内容是在原有的基础上的一种拓展和加深。而在《化学2》专题一第一单元第一节，我们还会学习原子核外电子排布规律。在选修4《物质结构》中，还有从轨道等度更深层次地认识原子的核外电子排布。所以本节内容在这里起了承上启下的作用。由于在原子结构模型演变的讲解中，帮助我们体会了科研的艰辛与魅力外，也让我们体会实验、模型等方法论意义。