中国经济发展进入新时代名师课堂实录

《影响价格的因素》教学设计

北滘中学

吴淑娟

一、教材分析

（一）教材特点、作用

《影响价格的因素》一框包括两目：供求影响价格与价值决定价格。整体来说，理论性强、知识量大。

本框既是对前一课内容的承接又是下框内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。

（二）教学目标

1、知识目标

归纳影响商品价格的因素，理解价值决定价格、社会必要劳动时间决定价值量以及劳动生产率与商品价值量的关系，明确价值规律的基本内容和表现形式。

2、能力目标

运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，理解价格的波动不是任意的，而是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。通过观察和分析现实生活现象，培养学生分析、归纳及透过现象看本质的能力，继而培养分析经济问题的能力和参与经济生活的能力。

3、情感、态度与价值观目标

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，树立竞争意识、效率意识，培养尊重他人、热爱劳动的精神。

（三）教学重难点

教学重点：1.供求影响价格；2.价值决定价格

3.价值规律(重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。)

教学难点：1.商品价值量的决定。2.劳动生产率与商品价值量的关系

(难点的依据：这两个知识点比较抽象；学生没有这方面的基础知识。）

二、学情分析

1、学生熟悉课改后的上课形式；

2、学生对经济现象比较感兴趣；

1

3、不愿意被动地接受既定知识，完全依靠自己的力量又不能掌握系统的理论。

三、教法学法

（一）教法

1．多媒体教学法。展现视频和图文资料，使教学更直观、更感性。2.讨论教学法：针对教材重点展开讨论，发挥学生主体作用；3.启发式教学法：通过启发提问，引导学生思考，开放思维，培养学生的思维能力；4.调查法

（二）学法

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：

1、合作探究法：通过小组分工合作探究问题，在生生互动中促进学生克服“以自我中心为中心，合作精神差，实践能力弱”等不足，培养综合素质。

2、分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。

3、

知识迁移法：关注经济生活，理论联系实际，学以致用。

六、说教学过程

（一）课前准备：

1、教师提前一周让学生分组进行课外调查。

（1）调查表格一，用网络或询问商家的方式调查美的智能空调的价格变动情况。

（2）调查表二，以网络或调查访谈形式考察美的、格力、科龙及社会上绝大多数生产者生产同一档次智能空调所需的时间、生产条件及产量。

2、完成学案，了解学生的疑难问题。

调查表一：美的智能空调价格冬天夏天广东东北政策前政策后调查表二：智能空调美的格力科龙个别时间生产条件产量社会绝大多数生产者

2

新课导入：

播放《美的空调宣传片》视频

设问：美的空调的价格是一成不变的么？是什么导致了空调价格的变动？

导入：《影响价格的因素》

讲授新课

1、

供求影响价格

学生活动：展示调查图表一

搜集到的数据，通过数据说明时间、政策、地域等都是影响商品价格的因素。

教师活动：引导学生进一步分析时间、地域、政策等对商品价格的影响都是通过改变商品供求来实现的。

结论：供求是影响商品价格的直接因素。

设计意图：让学通过自己调查研究得来的数据进行分析，提升兴趣，提高参与度，加深学生对学生的认知。

2、价值决定价格

教师设问，学生根据生活经验作答，教师引导学生回忆价值的含义，推出结论。

3、社会必要劳动时间决定商品的价值量

学生活动：展示调查表二得到的相关数据

教师设问：

1、美的、格力、科龙生产1匹智能空调所用的时间相差较大，但是售价却差不多？为什么？商品的价值量到底是由哪一个生产厂商的劳动时间决定的呢？

2、个别劳动时间在生产中就没有意义了么？面对激烈的竞争，你认为怎样做才能使本企业处于有利竞争地位？

学生活动：1.构建合作小组，推选记录员和中心发言人。2.小组成员对假设问题进行探究、论证，学习课本第13页的知识和理论，进行概括总结。3.每个小组提出本组独到的简见解，或者提出本组疑惑的问题。4.一个组发言结束后，由其他组提出修正意见或做出回答。5.将探究问题的结论进行归纳总结，做好课堂笔记。

设计意图：让学生像“研究者”一样，在学习中主动去发现和探索，从而获得亲身参与探究的体验。同时小组成员相互交流，解决疑惑，互助合作，思维碰撞，提高发现和解决问题的能力。

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4、社会劳动生产率与价值量的关系

学生活动：根据已学推论出结论。

教师活动：展示八组关系

学生活动：1.合作小组计算并填写表格，并请两位同学上讲台演示结果。2.从表格中归纳出商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系，商品价值总量与个别劳动生产率的关系。3.学生举例说明社会劳动生产率提高而使商品价格下降的事例。4. 通过设问“通过实实在在的数字我们可以看出，提高个别劳动生产率有利于增加商品生产者的利润，而提高社会劳动生产率没有意义?这种说法对吗？”让学生思考提高社会劳动生产率的意义。

设计意图：动手必须动脑，有目的、有重点地强化知识，突破教学难点，弄清楚商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系，商品价值总量与个别劳动生产率的关系。

5、价值规律的内容及表现形式

教师活动：请同学们绘制出猪肉价格的市场变化图，并归纳总结价值规律。

学生活动：绘制价格走势图。2.从特殊到一般，归纳价值规律的内容及表现形式。

设计意图：通过总结使学生体验规律的探索、发现、总结过程，培养综合运用知识解决问题的能力，并使学生树立尊重客观规律，按规律办事的意识。

课后作业

你还知道影响空调价格的哪些因素？

设计意图：学以致用，总结提升

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