第三节 可持续发展的基本内涵教案3

湘潭市三中高一地理必修二教案 备课人 谭倩

科 目

课 题

教学目标

教学重点

教学难点

教学时间

教学过程

地理

年级

高一

班级

322 323 324 时间

2016.6.2 4.3《可持续发展的基本内涵》

知识目标：1．理解可持续发展的概念。

2．联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。

3．通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。

能力目标：4．通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。

情感目标：5．使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立

起环境意识、全球意识和参与意识。

1．可持续发展的形成。

2．可持续发展的基本内涵。

可持续发展的基本内涵。

1课时

教学方法

自主学习法、案例教学法

第一课时

【导入新课】20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口、资源、环境和发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。

【板书】第三节

可持续发展的内涵

一、可持续发展—人类的必由之路

【引导】地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的。如果人类不控制自已的行为，继续维持以牺牲环境为代价的传统生产生活方式，那么，人类最终将因资源枯竭、生态失调、环境恶化而陷入绝境。

【活动】教材图4-12的右侧表示世界14种重要资源的预期寿命，其中深色条框表示按指数增长的预期寿命，浅色条框表示消费水平不增长条件下的预期寿命。左侧条框表示各种矿物消费的年增长率。据图谈一谈你对未来资源环境状况的看法。

【板书】1、历史背景及必然性

【引导】当前在世界各地已经出现的资源短缺、生态恶化等许多现象，在威胁着当地人们的生产、生活，甚至生存。同时，温室效应、酸雨等环境问题威胁着整个人类的生活、生产环境。人类面对资源枯竭、生态失调、环境恶化的绝境，怎样才能摆脱绝境，使人类

《可持续发展的基本内涵》教案共3页

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湘潭市三中高一地理必修二教案 备课人 谭倩

社会有一个共同美好的未来？可持续发展之路是人类的必由之路。1992年在巴西里约热内卢召开了联合国环境与发展大会，会议通过了全球《21世纪议程》。

【板书】2、行动纲领——《21世纪议程》

【阅读自学】可持续发展战略作为全球发展的基本战略，其行动纲领是什么？主要内容包括哪几部分？阅读P99“《21世纪议程》的主要内容”，了解《21世纪议程》的主要内容。

【引导阅读】依据《21世纪议程》许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领，制定了相应的21世纪议程。我国由于庞大的人口压力、资源短缺现象严重、深刻的环境危机等原因，使得我国进行可持续发展有很强的紧迫性和必然性。我国颁布了全球第一部国家级的《21世纪议程》，请阅读“《中国21世纪议程》的主要内容”，并发表自己的看法。

【过渡】通过以上学习，我们知道可持续发展思想的形成有其深刻的历史背景及其迫切性，其理论发展也是一个逐步完善的过程，那么什么是可持续发展呢？

【板书】二、可持续发展的内涵

【活动】请阅读和思考P101“活动”题。

参考答案：1、第二种是可持续发展的生产方式，第一种是不可持续发展的生产方式。因为第一种生产方式只注重经济效益，而忽略了生态效益和社会效益，通过资源的不合理利用（掠夺式），造成了严重的水土流失，破坏了当地的生态环境，对子孙后代的生存和发展也构成威胁。2、可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。

【板书】1、可持续发展的内涵

说明：可持续发展是一个综合的概念，生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统。它追求的目标是：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。

【过渡】可持续发展理论非常复杂，但主要体现了几个基本的观念。

【板书】2、基本观念

【自主学习】阅读教材P100-101，了解可持续发展的发展的观念、公平的观念、环境的观念、权利的观念等观念的含义。并思考回答下列问题。

1、为何把社会经济发展放在第一位？

可持续发展鼓励经济增长，社会经济发展是人类共同的普遍的权利；只有发展，才能为解决贫富悬殊、生态危机等问题提供必要的资金和技术，才能逐步实现现代化，最终摆脱贫穷、愚昧和落后。

2、解释时间公平性和空间公平性的涵义。

时间上的公平即“代际公平”。主要指人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。空间上的公平即“代内公平”。可持续发展主张人与人之间、人与其他生物种群之间、国家与国家之间是平行的，应互相尊重，各国有权根据需要

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湘潭市三中高一地理必修二教案 备课人 谭倩

开发本国的资源，同时确保不对其他国家的环境造成损害，并把消除贫困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。

3、可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标呢？

可持续发展认为经济发展与环境保护彼此联系，互为因果。发展社会经济和提高生活质量是人类追求的目标，它需要足够的自然资源和良好的生态环境作为依托。

4、可持续发展还认为全人类应享有哪些权利？

在与大自然和谐相处的背景下，全人类都应享有健康而富裕生活的权利；每个国家和地区都享有平行发展的权利；每个人都享有正当的环境权利。

【活动】下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？

①只有一个地球（公平的观念）；②一个地球，一个家庭（权利的观念和公平的观念）；③拯救地球，就是拯救未来（发展的观念和公平的观念）；④世间万物，生命之网（公平的观念）；⑤地球充满生机（2002年）（环境的观念）

【活动与探究】

活动与探究的课题题目：可持续发展的农业生产模式——生态农业

活动与探究的内容：按照可持续发展的观点，把保护生态环境和发展农村经济有机结合起来，既促进经济的发展，又维护农业生态平衡，探究采取的主要措施。

活动与探究的过程、方法：去生态农业村实地访问、考察。

活动与探究的结果：把生态农业采取的主要措施写成调查报告。

【作业】新课程基础训练

板书设计

一、可持续发展——人类的必由之路

1、走可持续发展道路的必要性

2、《21实际议程》

3、中国走可持续发展的必要性

二、可持续发展的基本内涵

三、可持续发展的基本观念

1、发展的观念

2、公平的观念

3、环境的观念

4、权利的观念

教学后记

《可持续发展的基本内涵》教案共3页

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