综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念ppt课件教学实录｜教案在线预览

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资料摘要

《坚持唯物辩证法反对形而上学》教学案湖北省宜都市第一高级中学吴久军教学目标：1、要掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限；2、明确唯物辩证法与形而上学对立的焦点与根本分歧；3、理解五位一体总体布局的依据；4、引导学生树立唯物辩证法的世界观，学会运用唯物辩证法的立场、观点和方法观

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念

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2019-07-19 16:45:00

来源学校

学校：湖北省宜都市第一中学

综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念ppt课件教学实录

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2019-07-19 16:45:00

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关键词：综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念ppt课件教学实录

正文

《坚持唯物辩证法反对形而上学》教学案

湖北省宜都市第一高级中学吴久军

教学目标：

1、要掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限；

2、明确唯物辩证法与形而上学对立的焦点与根本分歧；

3、理解五位一体总体布局的依据；

4、引导学生树立唯物辩证法的世界观，学会运用唯物辩证法的立场、观点和方法观察和分析问题。

教学方法：

分组合作探究

教学课时：

1课时

教学准备：

教学案、PPT 分组合作探究要求：

1、全班分为4-6个小组；

2、每组要确立1-2名中心发言人，陈述和展示本组的探究成果，其他组员要做好补充发言的准备；

3、以小组为单位对以下四个探究问题进行充分的讨论学习；

4、探究时间：5分钟

分组合作探究问题：

探究一：唯物辩证法的主要内容有哪些？用结构图展示探究二：辩证法与形而上学的分歧有哪些？举例说明探究三：用辩证法解读我国的五位一体总体布局。探究四：用辩证法解决生活中的问题。举例说明

教学过程：

探究一：唯物辩证法的主要内容有哪些？用结构图展示

唯物辩证法

探究二：辩证法与形而上学的分歧有哪些？举例说明

探究三：用辩证法解读我国的五位一体总体布局。

“建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴……必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。”

——摘自十八大报告 “五位一体”，大大丰富了“现代化”的理论体系。以往的提法主要是“经济现代化”，十五大报告提的是“三位一体”（经济建设、政治建设、文化建设），到了十七大提出了“四位一体”（经济建设、政治建设、文化建设和社会建设），这次进一步拓展到“五位一体”（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设）。这个总体布局意味着中国进入二十一世纪后，从局部现代化到全面现代化，从不断协调的现代化到全面协调的现代化。

五位一体总布局是一个有机整体，其中经济建设是根本，政治建设是保证，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。

只有坚持五位一体建设全面推进、协调发展,才能形成经济富裕、政治民主、文化繁荣、社会公平、生态良好的发展格局,把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

探究四：用辩证法解决生活中的问题。举例说明乐观的人在每种忧患中都可看到一个机会，

悲观的人在每个机会中都可看到一种忧患。

有人很自卑，觉得自己什么都不行，哪方面都不如别人；有人觉得自己已经努力很久了，但是成绩还是不见起色；有人觉得别人家境好，条件好，所以别人才那么优秀； …

…

生活中，学习中我们都会遇到类似的问题，试用辩证法的知识谈谈我们应该如何去面对这些问题？

关于本教案的常见问题

Q：综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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