第二节　资源综合利用　环境保护优质课教学设计

第四章

第二节

资源综合利用

环境保护（第2课时）教案

任怀民

【教学目标】

知识与技能：

1. 了解当今存在的主要环境问题，知道环境污染的几种类型及防治，及其危害。

2. 能描述出绿色化学的含义，树立绿色化学的观念。 3. 通过环氧乙烷原子利用率计算，认识绿色化学在工业生产方面的应用。

过程与方法： 1.通过收集、调查、发言，培养学生团结合作、科研实践、组织表达等能力。

2.培养学生多角度、全方位分析、思考问题，综合运用知识解决问题的能力。 3.课前学生按照学习内容查阅相关资料，进行环境污染情况调查方案设计；

4.学生在课堂上就课前准备的内容进行发言和讨论。

情感度价值观: 通过参加环境教育活动，了解一些环境知识，增强环保意识，树立主人翁社会责任感，体会化学与社会发展的关系。

【教学重难点】

教学重点：加强学生环境保护意识的培养，体会化学在环境保护中的作用与绿色化学的思想内涵；。 教学难点：学生环保意识的增强和绿色化学理念的形成。

【核心素养培养】

1.通过课前搜集环境污染资料到课上小组汇报培养学生社会责任感。

2.通过课前分小组活动探究、分工合作完成学习任务培养学生合作交流能力和正确的情感态度价值观。

3.通过创设情境，学生解决问题，完成自主设计等方式培养学生化学思维和化学能力素养。

【教学方法】合作学习法、小组讨论法、互动探究法、情景教学法

【教学过程】

活动内容

教学环节

设计意图

教师活动

学生活动

吸引学生注意播放视频《向污染宣战观看视频，了解环境引入新课

力、激发好奇心、•梦想篇》 污染的现状

增强学习动力

第1小组至第5小组通过课前收集信代表进行课前搜集信息培养学生自主组织前五个小组代表息后有关环境问题的探究、搜集资料、上台展示小组合作学汇报。

合作学习的能习成果。

查阅资料后详细力。

【活动元一】“我环节一

介绍有关酸雨、温室上台展示，进行眼中的环境保对小组汇报成果给予效应、臭氧空洞、水课堂互动，培养护”

合理恰当的评价。

体富营养化、低碳生学生总结归纳与活。

语言表达能力。

组织选择后面五个小第6小组至第10小组通过设计具体的环节二

组的两个小组代表上中选择两组进行关于环境污染调查方

台展示小组合作提出的环境污染调查方案设计。

对学生提出的方案设计从科学性、完整性、可行性作出评价与改进。

播放《“我们恨化学”广告风波》，引导学生深入思考。

环节一

由视频引出环境污染与化学关系，并突出化学在“三废”治理中体现的重要作用。

生活中环境污染情况的调查方案设计分享。水污染情况调查方案设计；空气质量调查方案设计。

案，让学生体会化学环境工作者进行环境监测与治理的过程，联系生活实际，将理论付诸于实践。

【活动元二】

环境保护中的绿色化学

观看视频后思考并回答问题

思考化学在环境治理方面是如何体现其重要的作用的

环节二

什么是绿色化学？

阅读教材101页，思考并回答问题。

引出绿色化学在实际【小组讨论

】

在化环节三

化学实验中的实践，组学实验中应怎样做到织学生讨论

绿色化学？

【活动元三】

环保遇上诗歌

诗歌

作结

投影展示诗歌《环保水朗读诗歌《环保水之之篇》

篇》

课堂小结

总结课堂收获

总结以及完成课堂练习

通过对生活中的时事新闻的解读，引出化学在环境监测与治理方面的重要作用，同时引导学生要独立思考，学会明辨是非，形成正确的化学观、世界观、价值观。

立足教材，让学生学会搜集信息，解决问题。

理论联系生活，用小组讨论的方式使学生学会总结归纳，将课本所学应用于化学实验中。

以诗歌作结，突破学科限制，让学生感受到化学、个人与社会的练习，潜移默化，培养学生的社会责任感，实现情感教育。

达到巩固提升、灵活运用知识的目的。