轴对称（二）教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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轴对称（二）教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）教学设计及教案分析

正文

轴对称(二)教学设计

大化坪小学李和辉 2018.3.22

教学内容:P25-26

教学目标:

1、结合操作,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学重点:学会独立判断对称图形。

教学难点:能按照图上给出的对称轴画出对称图形的另一部分。

教学准备:课件、剪刀、钉子板、方格纸、正方形或长方形纸

教学过程:

一、欣赏图片,导入新课

课件出示一组剪纸图片:你们想知道这些漂亮的剪纸是怎样做出来的吗?这些剪纸中藏着哪些有趣的知识呢?我们这节课就可以学到。(板书课题)

二、操作实践,学习新知

1、学做轴对称图形。

(1)、引导学生一起剪一剪。

课件出示教材25页主题图:现在我们来观察一下,看看剪纸的步骤是什么?

引导学生明确剪纸的步骤是:将纸对折―→画图案―→剪一剪―→打开。

现在请大家拿出准备好的剪刀和纸,一起来做漂亮的剪纸吧。(学生操作,教师巡视,相机指导。)

(2)、展示作品,发现制作轴对称图形的方法。

①、组织展示。学生将剪好的作品粘到黑板上。

②、观察交流。说一说这些图形都是什么图形,你们是怎样做出这些图形的?

引导学生根据自己的操作过程总结出要得到轴对称图形有两个关键点,第一是先把纸对折,第二是对折后只画出图形的一半。

2、想象完整的轴对称图形。、

(1)、引导学生思考。

课件出示教材第二个例题中的两幅图:这两个图形都是轴对称图形的一半,

你们能猜测整个图形是什么吗?(学生进行观察、猜测)

(2)、组织交流。你们猜测的结果是什么?说说自己猜测的依据。

引导学生说出:轴对称图形对折后,对称轴两边的图形应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。

(3)、操作验证。让学生剪下附页1中的图4,沿对称轴对折后,再沿给定图形的边线剪下,打开,验证自己的猜测是否正确。

3、猜测展开后的轴对称图形。

(1)、课件出示教材第三个例题。从题目中你了解到了什么?要解决的是什么问题?

(2)、猜测结果。组织学生以小组为单位,先独立思考,猜想出结果,再与同伴交流自己的想法,说说自己是如何进行判断和选择的。

引导学生在交流时说出:下面的圆距离对称轴近,那么与它对称的那个圆也应该是贴近对称轴一边的,同样道理上面的圆距离对称轴远,与其对称的圆也应该是在远离对称轴一边的,因此图(3)是正确的。

(3)、操作验证。请同学们拿出一张长方形纸,对折一下,照着第三个问题中的样子剪出两个圆,然后打开,看看我们的猜测是否正确。

学生动手操作后展示作品,验证猜测的结果。

(4)、回顾反思。让学生说说自己猜测和验证的过程,并用自己的话总结轴对称图形的特征。

三、巩固练习

1、完成教材26页1题。学生读题、看图,明确题意。照样子剪一剪,先猜一猜,再打开看一看是什么图形。

2、完成教材26页3题。让学生先仔细观察,再根据轴对称图形的特征进行判断和选择,最后交流结果。

四、课堂总结这节课我们进一步认识了轴对称图形,大家都有哪些收获?

五、布置作业完成练习册

六、板书设计

轴对称(二)

制作轴对称图形的方法:先对折,再画出要剪的图形的一半,最后沿着所画线条把图案剪下来。

资料摘要

轴对称（二）教学设计及教案分析

轴对称（二）教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）PPT课件和教学评价实录

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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