图形与位置教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

图形与位置教学内容:确定位置的基础知识练习教学目标:1、解决问题的过程中,能复习确定位置的知识点。2、能在具体情景中确定某一地点的位置。教学重点:位置知识点的复习与巩固。教学难点:学生自己会建立坐标系来确定位置。教法:归总,演示。学法:小组合作,交流知识。教学过程:一、创设情境一只森林考察队在考察大

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形与位置

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2018-04-03 18:39:00

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学校：义县稍户营子中心小学

图形与位置教学设计及说课稿

未知

2018-04-03 18:39:00

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关键词：图形与位置教学设计及说课稿

正文

图形与位置

教学内容:确定位置的基础知识练习

教学目标:

1、解决问题的过程中,能复习确定位置的知识点。

2、能在具体情景中确定某一地点的位置。

教学重点:位置知识点的复习与巩固。

教学难点:学生自己会建立坐标系来确定位置。

教法:归总,演示。

学法:小组合作,交流知识。

教学过程:

一、创设情境

一只森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向。你有什嬷办法确定大本营相对大鸣山的位置吗?

学生观察图思考(图见书上)

二、先让学生交流,再导入课本展现的两种策略。

第一种方法:可以将大鸣山作为原点,水平、竖直方向组成直角坐标系。如果设大鸣山为(0、0),大本营的位置表示为(4,3),也就是大鸣山向东400米,再向北300米。

第二种方法:可以将大鸣山作为参照点,正东方向和正北方向组成坐标系,这样可以东偏北37度,离大鸣山500米表示大本营的位置。学生大胆说出不同方法,全班交流。

三、布置作业:80—81页习题。

四、课堂总结:引导学生说出直角坐标以及坐标的简要应用及处理问题的技巧。

关于本教案的常见问题

Q：图形与位置教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形与位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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