可能性ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

可能性ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：可能性ppt配套的教学设计方案

正文

教师准备:多媒体课件,盒子及不同颜色的小球若干

学生准备:红色球若干白色球若干纸箱一个教学过程(一)、联系生活,导入新课

师:同学们,你们抽过奖吗?中奖了吗?前两天我去买东西,遇见超市搞抽奖活动。抽奖规则很简单,就是摸球,摸到绿球有奖,摸到红球就没有奖。商家会怎样放球?为什么?如果你是顾客,你希望商家怎样放球?为什么?师:其实,中奖率高低与可能性大小密切相关,今天我们就来复习可能性大小这个问题,学习了今天的内容,你就会找到抽奖时中奖率低的真正原因了。(板书课题:可能性的大小)

(一).创设情景展开复习

课件出示情境图,根据教材中的四幅图回答书中问题。

情景一一个盒子中装有5个球,4个白球1个黄球,球除颜色外完全相同,先任意摸一个球。情景二:: 随意抛出一个图钉,图钉落地。

情景三: 转盘游戏,指针停之后,落在区域的代表颜色如下。

情景四:明天是晴天还是阴天。

(二).根据上面四个情景回答下面问题:

1、说说上面每种情况下所有可能的结果。

2、课本106页回顾与交流图1中,摸出每种颜色的球的可能性是多少?

3、课本106页回顾与交流图3中,想使转盘停止后,指针落在哪种颜色区域可能性大?

4、关于可能性你还知道什么?

学生:先独立想一想,再说出可能的结果。只要合理给予肯定。

(三).加深巩固学以致用

1、口袋里有3个红球和2个白球,球除颜色外完全相同。那么,摸出()球的可能性大,。要使他们的可能性相同,可以怎么做?

2.任意抽取一张卡片,这张卡片可能是什么?摸到那种图案的可能性大?

3.有三个正方体,淘气和笑笑,奇思分别拋了60次,他们三人拋的可能是那一个?说说你的理由。

学生:独立思考说出自己的想法。

4、奇思和妙想做抛硬币的游戏:

(1)课前可让学生每人准备一枚硬币。

(2)奇思和妙想前三次抛的结果都是正面朝上,第四次一定会是正面朝上吗?先回答,然后再动手,抛一抛手中的硬币。

(3)妙想抛10次硬币,一定是5次正面朝上,5次反面朝上吗?

你怎么样看这个问题,与同伴交流一下。

学生:体会不确定事件的可能性。

师:我们来亲自动手实践一下。

5.数学游戏

三人或三人以上玩这个游戏。

(1)每人秘密手中藏1颗或2颗豆子。

(2)每人试着猜出所有人手中豆子的总数,猜对了就算赢。多做几个游戏,记录每次结果。你发现哪些数字出现次数比较多?

学生只要游戏发现次数多即可,不需计算可能性大小。

教学反思:

在练习设计中,通过用手势判断课件中准备的身边的一些现象,使学生进一步体验生活中的确定和不确定事件,规范了语言,而且培养了学生倾听意见,汲取经验和相互交流的能力。涂色活动既让学生感受到知识的应用,培养了学生的操作能力,又让学生体验到成功的乐趣,更增添了学好数学的信心。在课将结束时,我有意设计了数学与情感关系这一环节的教学,说明了可能性并不会随着人们的情感,意志而转移。学生不只是学到了一些数学知识,更重要的是学会用数学的眼光去观察生活,用比较准确的数学语言去描述生活中的可能性现象。

资料摘要

可能性ppt配套的教学设计方案

可能性ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_598

配套课件

可能性PPT课件和板书设计及设计说明

可能性PPT课件和教学实录及点评

可能性课件全国获奖PPT

可能性PPT专用说课稿内容

可能性优秀名师PPT课件

相关文档

面的旋转第二课时教案

可能性第一课时教学设计

画一画优秀教案板书设计

面的旋转课堂实录【2】

解决问题的策略第二课时教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：可能性ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？