4. 三角形与四边形课堂实录及点评｜教案在线预览

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三角形和四边形教学内容:P53~55教学目标:知识与技能1、能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。2、知道长方形、正方形是特殊的四边形。过程与方法:通过动手操作和小组合作,培养学生的探究能力和初步的归纳能力。情感与态度:给学生足够的空间让学生自己形成表象,激发学习数学的兴趣。教学重点:能使学生理解和

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所属课文：4. 三角形与四边形

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2022-01-28 22:31:05

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学校：实验小学（御澜湾校区）

4. 三角形与四边形课堂实录及点评

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关键词：4. 三角形与四边形课堂实录及点评

正文

三角形和四边形

教学内容:P53~55

教学目标:

知识与技能

1、能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。

2、知道长方形、正方形是特殊的四边形。

过程与方法:通过动手操作和小组合作,培养学生的探究能力和

初步的归纳能力。

情感与态度:给学生足够的空间让学生自己形成表象,激发学习

数学的兴趣。

教学重点:能使学生理解和辨别三角形、四边形及多边形的特征。

教学难点:让学生自己动手操作得出结论,提升认识。

教具准备:多媒体课件实物、投影、各种形状的图片若干

教学时数:1课时

教学过程:

一、认识三角形

1、师:同学们,老师带领大家去参观图形王国,你能根据这些图形的边与角的特点,将他们分类吗?(前后两个同学讨论一下)(在黑板上出示PPT—1中的图片)

2、师:交流汇报,说说这么分的理由(三条)

3、师:为什么你将这几个图形图形分成一类?这些图形都是三角形(出示课题:三角形)

4、师:下面这些图形师是三角形吗?(PPT—2)(手势表示,说说理由)根据学生回答形成板书:由三条线段围成的图形是三角形。(点出“围成”、“线段”)什么是围成:围成就是线段首尾依次相接

5、小结:只要这个图形是由三条线段围成的,他就是……生活中你见到过哪些三角形?

二、四边形

1、师:那这些图形为什么又分成一类?你能给这类图形起个名字吗?(出示课题:四边形)

2、怎样的图形是四边形呢呢?能不能学着三角形的讲法说一说。捂上小耳朵试试看。(两人汇报,教师出示概念)

3、师:找一找这些四边形中有没有我们非常熟悉的图形?是哪些?

6、14是正方形。1、3、13是长方形。

4、师:长方形的边有什么特点?正方形呢?

师:长方形和正方形都是由四条线段围成的,它们都是四边形,而他们的边又有着各自的特点,所以我们说:长方形和正方形都是特殊的四边形。(出示PPT—3)

5、这就是我们今天学习的新本领:三角形与四边形。(出示课题:和)生活中有哪些你熟悉的四边形?

三、认识多边形:

1、师:你知道图7叫什么图形吗?(五边形)

2、师:为什么叫做五边形?(出示PPT—4)

3、师:什么样的图形叫六边形?八边形呢?

4、师:三角形是由三条线段围成的,四边形是由四条线段围成的,五边形是由五条线段围成的,六边形是由六条条线段围成的。我们可以说:有几条线段围成的图形就是几边形。

四、运用发展、巩固新知

1、完成P55练一练1:

师:看来你们已经区分这些图形了,接着让我们来画一画

2、完成P55练一练2:师:画的时候要注意什么?

3、判断:手势表示。(PPT—5)

4、画一画

六、总结

1、师:通过今天的学习,你掌握了哪些知识?

2、生活中我们经常能看到三角形和四边形,看,这就是我国传统的玩具——七巧板,它是由三角形和四边形组成的,在最后一个单元,我们将要用七巧板来拼搭有趣的图形。

关于本教案的常见问题

Q：4. 三角形与四边形课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 三角形与四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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