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关键词：6、7的分与合教学设计

车村一中六年级数学导学案

班级小组姓名

【复习目标】

1、结合应用题进一步理解掌握正反比例的意义,能熟练地运用比例知识解答应用题。

2、通过对比练习,正确地区别正反比例,从而提高学生解决实际问题的能力。

【复习指导】

回顾知识,同桌互说:

1、比例尺的有关计算公式。

2、用比例知识解答应用题的方法和步骤。

【复习检测】

1、判断下面的量成不成比例,成什么比例。(说明理由)

(1)小华每天读课外书20页,读书总页数和天数。

(2)长方形的面积一定,长和宽。

(3)一个因数一定,积和另一个因数

(4)圆锥的体积一定,它的底面积和高。

(5)货物的总吨数一定,每次运货的吨数和次数。

(6)圆的面积和它的半径。

2、用比例知识解决问题。

(1)李叔叔开车从甲地开往乙地,前2小时行了100km。照这样的速度,从甲地开往乙地一共要用3小时,甲乙两地相距多远?

(2)李叔叔开车从甲地开往乙地一共用3小时,每小时行50km,返回时每小时行60km,返回时用了多长时间?

(3)在一幅比例尺是1:5000000的地图上测得甲、乙两地的距离是4厘米,把甲、乙两地改画在另一幅地图上,量得甲、乙两地的距离是5厘米,求另一幅地图的比例尺

【合作探究】

水泥厂购进一批水泥,原计划每天用12吨,可以用45天,实际每天用的比原计划多3吨,这批水泥实际用了多少天?

【当堂检测】

1.一辆汽车要从甲地到乙地,原计划每小时行60千米,8小时到达。实际6小时到达,实际每小时行多少千米?

2.用400千克油菜籽可以榨油160千克。照这样计算,600吨油菜籽可以榨油多少千克?

3、在一副比例尺是1:7500000的地图上,量得甲乙两地图上距离是10厘米,一列客车和一列货车同时从甲乙两地相向而行,3小时相遇,已知客车和货车的速度比是3:2,货车每小时行多少千米?客车再行驶几小时后到达甲地?

【我的反思】

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