队列表演（二）主要内容及教案内容｜教案在线预览

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队列表演(二)教学目标:1.结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确地进行计算。2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。教学重难点:理解两位数乘两位数的算理、并正确计算。教学过程:一、情景导学(课件出示教材第34页的例1)14×12,能用竖式计算吗?学生独

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2021-03-14 19:32:32

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学校：成都市站东小学校

队列表演（二）主要内容及教案内容

未知

2021-03-14 19:32:32

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关键词：队列表演（二）主要内容及教案内容

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队列表演(二)

教学目标:

1.结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确地进行计算。

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

教学重难点:理解两位数乘两位数的算理、并正确计算。

教学过程:

一、情景导学

(课件出示教材第34页的例1)14×12,能用竖式计算吗?

学生独立尝试用竖式计算,边写边想:这么写的道理

二、探究新知、展示算理

1.小组内说一说你是怎么用竖式计算的。

2.生上台说竖式计算的道理,其他同学提出质疑。

3.沟通竖式计算与点子图,表格,横式笔算的联系。

你能用我们昨天学习的知识解释一下竖式计算的道理吗?

三、知识归纳、精讲点拨

1.今天我们学习了两位数乘两位数的计算方法,大家都有什么收获呢?

2.完成算一算学生独立完成,集体展示,互相评价。

四、拓展应用

1.完成练一练第 1 题。

2.完成练一练第 3 题:看图,说说看懂了什么?独立完成。集体订正。

3.完成练一练第 2 题

4.完成练一练第 4、5 题。

五、总结

师:这节课,你们有什么收获?

板书设计

队列表演(二)竖式计算

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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