1吨有多重教学设计模板｜教案在线预览

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教学设计【课题】1吨有多重【正文】教学内容:课本47-48页教学目标:1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。2.培养学生的观察能力、估计能力和推理能力,初步发展空间想象能力;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题。3.结合具体情境,感受数学与实

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2018-05-28 17:27:00

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学校：宿州市第七小学

1吨有多重教学设计模板

未知

2018-05-28 17:27:00

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关键词：1吨有多重教学设计模板

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教学设计

【课题】1吨有多重

【正文】

教学内容:课本47-48页

教学目标:

1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。

2.培养学生的观察能力、估计能力和推理能力,初步发展空间想象能力;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题。

3.结合具体情境,感受数学与实际生活的密切联系。

教学重点:感受并认识质量单位吨,掌握吨和千克之间的换算关系。

教学难点:建立“吨”的质量概念。

教学方法:小组合作法

教学准备:课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、情境导入

1.故事引入

师:同学们听过“曹冲称象”的故事吗?谁来讲给大家听一听? (教师可随之用多煤体课件出示,并请一位同学讲“曹冲称象”的故事)

师:故事讲得很生动,同学们听得很认真,你们想一想,大象到底有多重呢?学生可能会用克、千克作单位,也可能用吨作单位,还可能发出疑问:那有多少

千克呀?)

引导学生思考:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为合适吗?

由此自然地引出质量单位吨。

师:吨是较大的质量单位,那么1吨有多重呢?

板书课题:1吨有多重

二、探究新知

1.出示主题情境图,师生一起探讨。

师:我们上节课学习了哪两个质量单位?

生:千克和克。

师:图中的大象遇到了什么问题?

生:大象太重了,需要换秤。

师:大象有多重?

生:大象有1吨重

师:1吨有多重呢?我们一起来探讨这个问题。

2.认一认,说一说

学生在小组内交流1吨有多重。

生1:1吨=1000千克

生2:我们每人重约25千克,40人重约1吨。

教师根据学生的回答,板书:1吨=1000千克,并介绍用字母表示吨与千克的关系:1t=1000kg

3.联系生活,理解新知

(1)生活中有许多事物要用到质量单位“吨”,如马路上的“限重”标牌、起重机能吊起几吨重的物体、电梯的载重量等。(也可以用多煤体课件展示, 帮助学生形象感知)

(2)学生在小组内交流讨论,说说生活中还有哪些需要用到质量单位“吨”的事例。

4.填上合适的单位

(1)一卡车货物重3( )

(2)一桶食用油重2( )

(3)一支牙膏重50( )

(4)一头牛重250( )

三、巩固提高

1.完成“练一练”第1、2题。

学生自主读题并填空,师生一起核对答案。

2.数学故事,(练一练第3题)

(1)估算

刚才同学们听了“曹冲称象”的故事,现在大家一起来看一看,曹冲称了几次才称完?(多媒体出示船上的石头称了8次才称完,记录表)

师:你知道大象有多重吗?请看记录表,我们先来估算一下。

给学生思考的时间,然后指名学生汇报。

(2)学生讨论:曹冲为什么可以采用这个办法称象?你还有更好的办法吗?

(3)这头大象到底有多重呢?

学生先独立计算大象的重量,再在小组内交流计算结果,最后各组汇报结

果。

四、课堂小结

说一说这节课有什么收获。

板书设计

1吨有多重1吨 = 1000千克1 t = 1000 kg

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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