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认识吨教学目标:1、结合具体事例,经历计算、感受并认识吨的过程。2、认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。3、体会“吨”在日常生活中的应用,增强学好数学的信心。教学建议:◆认识吨和1吨1、观察30名学生的体重统计表,让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题,让学生用自己

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1吨有多重第一课时导学案

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1吨有多重第一课时导学案

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关键词:1吨有多重第一课时导学案

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认识吨

教学目标:

1、结合具体事例,经历计算、感受并认识吨的过程。

2、认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。

3、体会“吨”在日常生活中的应用,增强学好数学的信心。

教学建议:

◆认识吨和1吨

1、观察30名学生的体重统计表,让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题,让学生用自己喜欢的方法计算。

2、交流学生个性化的计算方法,根据算出的结果提出: 1014千克可以说大约是多少千克?得出:1014千克可以说大约是1000千克。

3、教师讲解:1000克也叫做1吨,“吨”用字母“t”表示。并介绍吨和千克的关系式。

1吨=1000千克

◆感受1吨

1、提出米老鼠鼠的问题,指导学生用吨描述30名同学的体重:30名同学的体重才1吨多一点。使学生借助30名同学的体重体会1吨有多重。

2、呈现教材上100桶矿泉水的图。让学生先了解1桶矿泉水重10千克,再鼓励学生推算100桶矿泉水重多少千克。进而得出:100桶矿泉水重1吨。然后让学生想象一下100桶矿泉水有多重,再次感受1吨。

3、观察犀牛图,告诉学生一头成年犀牛的体重大约是1吨。让学生借助一个大动物的体重感受1吨。

◆了解“吨”的应用

1、教师介绍:让学生根据图中给出的数据,说出集装箱能装多少吨的物品和鲸的体重。还可以让学生举出-些用“吨”作质量单位的物品。

2、让学生观察桥头标志牌和汽车上的文字,说一说它们表示的意义。如,桥头上的“20t”表示桥的最大承受量是20吨,汽车载重6吨表示这辆汽车最多装载6吨的货物。

3、总结:告诉学生计量较重或者大宗物品的质量,通常用吨做单位。

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关于本教案的常见问题

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