资料摘要
认识吨教学目标:1、结合具体事例,经历计算、感受并认识吨的过程。2、认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。3、体会“吨”在日常生活中的应用,增强学好数学的信心。教学建议:◆认识吨和1吨1、观察30名学生的体重统计表,让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题,让学生用自己
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1吨有多重第一课时导学案
未知
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关键词:1吨有多重第一课时导学案
正文
认识吨
教学目标:
1、结合具体事例,经历计算、感受并认识吨的过程。
2、认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。
3、体会“吨”在日常生活中的应用,增强学好数学的信心。
教学建议:
◆认识吨和1吨
1、观察30名学生的体重统计表,让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题,让学生用自己喜欢的方法计算。
2、交流学生个性化的计算方法,根据算出的结果提出: 1014千克可以说大约是多少千克?得出:1014千克可以说大约是1000千克。
3、教师讲解:1000克也叫做1吨,“吨”用字母“t”表示。并介绍吨和千克的关系式。
1吨=1000千克
◆感受1吨
1、提出米老鼠鼠的问题,指导学生用吨描述30名同学的体重:30名同学的体重才1吨多一点。使学生借助30名同学的体重体会1吨有多重。
2、呈现教材上100桶矿泉水的图。让学生先了解1桶矿泉水重10千克,再鼓励学生推算100桶矿泉水重多少千克。进而得出:100桶矿泉水重1吨。然后让学生想象一下100桶矿泉水有多重,再次感受1吨。
3、观察犀牛图,告诉学生一头成年犀牛的体重大约是1吨。让学生借助一个大动物的体重感受1吨。
◆了解“吨”的应用
1、教师介绍:让学生根据图中给出的数据,说出集装箱能装多少吨的物品和鲸的体重。还可以让学生举出-些用“吨”作质量单位的物品。
2、让学生观察桥头标志牌和汽车上的文字,说一说它们表示的意义。如,桥头上的“20t”表示桥的最大承受量是20吨,汽车载重6吨表示这辆汽车最多装载6吨的货物。
3、总结:告诉学生计量较重或者大宗物品的质量,通常用吨做单位。
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关于本教案的常见问题
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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《1吨有多重》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。