叮叮冬冬学识字1课堂实录【1】

回顾·拓展八

1.积累语言,增强书面语言的表达能力,鼓励学生在内容选择、顺序的安排、语言的使用上,能与他人有点不同,有新意。

2.让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义。

3.培养学生的阅读兴趣。

会归纳总结本单元及本学期的写作方法。

培养学生的阅读兴趣。

收集介绍异域风情的文章、图片、歌舞等。

组织班内学生相互交流讨论,帮助学生对讨论结果进行整理归纳。

两课时。

第一课时

一、异域风情展示会

1遐想回味:

同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情,平时在电视、电影、书报、或外出旅游中,也一定看到、听到、感受到了

许多异域的风土人情,那儿的风俗习惯,独特的民族文化,人们特有的生活方式,与众不同的风光、歌舞、民族服饰等。同学们一定难以忘怀,同时也一定很想把它们说出来与大家共享。现在请同学们认真回忆回忆,在记忆的长河中,异国、异地的风情,给你留下了哪些深刻的印象。

2异域风情交流:

(1)小组交流:

请喜欢外国风情的同学自由组合为一组,钟情于国内风情的同学自由组合为一组,如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起。可以说一说,也可以唱一唱,还可以跳一跳。此外,也可以通过展示自己带来的图片、饰品、服饰等来说说给你留下深刻印象的异域风情。

(2)班级交流:

a.每组推荐大家感兴趣的节目上台表演。大体分为下面三大部分:

夸一夸我眼中的异域风情。

唱一唱我心中的异域歌曲。

跳一跳我喜爱的异域舞蹈。

b.将同学们带来的图片、饰品、服饰等做成一个异域风情展示台,在班内进行展示。

二、阅读收获交流会

1弹奏阅读交响前奏:

同学们是否发现,作者在描写异国风情时,用上了许多不同的表达方法,比如作者写威尼斯的小艇时,作者紧扣小艇,介绍了人们的生活与小艇息息相关,人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。同学们在本单元阅读中一定还发现了许多巧妙的写法,其中也一定有许多你们喜欢的方式。今天我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获,开一个阅读收获茶话会。

2召开茶话会:

老师出示第八单元课文片段:“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”同学们认真读读这段话,想想从这段话中,你可以学到哪些表达方法?

(引导学生欣赏这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起,通过种花这件事来表现人物崇高的思想境界这一写法。) 3小组交流收获:

(1)读读品品:

学生回忆本单元课文内容,找出自己最受感动或最喜欢的精彩片段或篇章进行品读,看看作者运用什么方法写得如此动人。

(2)畅谈本单元的学习收获。

4全班交流学习收获。每组选派一至两位代表上台发言,其他同

学补充。

5教师作总结发言,并组织学生对交流内容进行整理、归纳。

第二课时

一、日积月累

1导入:

同学们,“读书破万卷,下笔如有神”“知识是取之不尽的源泉,用之不竭的财富”“知识是有学问的人的第二个太阳”这些脍炙人口的格言名句,曾经鼓励了多少人去拼搏进取,发奋努力,成就了多少名人志士。今天,我们又要学习一组中外名人的格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想,如何看待生活、事业,如何快乐地面对烦恼,让我们一起来读读这些名言警句吧!

2学生一边默读名言警句,一边思考含义。

3同桌交流读后的感想。

4班级交流,讨论。

5课外拓展:

共同交流平时积累的格言,或名言警句。

6抄录自己喜欢的名言警句。

二、趣味语文

1趣味导入:

语言奥妙无穷,趣味横生。有一家钟表厂,为了说明自己的产品质量很好,打出了这样一条广告:“本公司在世界各地的维修人员闲

得无聊”。在我们的生活中也随处可见各种各样有趣味的语言。

2学生默读《最短的科幻小说》《交通告示》,理解含义。

3交流读后的感受,说说读完后想到了什么。

4拓展积累:

在你的学习和生活中,你还看到了哪些趣味语文?

5激发学生自己编一两则广告语,师生共同评议。

本次的词语盘点学生基本上能够掌握,并且其中的四个字词语能够运用到平时。本次的“交流平台”提示了三个不同方面的交流内容:一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情;二是交流本组课文表达上的特点;三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。教学时要从学生实际出发确定交流的内容,举办了一个“异域风情”交流会,学生非常感兴趣,整个交流会气氛比较热烈。本次的趣味语文学生也很感兴趣,而且也试着写出了不错的广告词。