比多少优质课教案内容是什么类型的资料？

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比多少优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：比多少优质课教案内容

正文

《比一比》公开课教案设计

教学意图:

遵循学生的身心发展规律和语文学习规律

《语文课程标准》在第一学段的阶段目标中提出,让孩子“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。喜欢阅读,感受阅读的兴趣。”同时提出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情景。”

教学策略:

1、本篇课文是识字课文,为了力求改变识字教学的枯燥乏味,我就从兴趣入手,创设情景,例,第一课时以去农村小明家开始,以“比一比”的游戏结束,激发学生学习的兴趣,调动学生的形象思维,让学生尝到学习语文的乐趣。

2、利用图片进行教学,将词语置于画面中,图文结合,直观形象,形象巧妙地识字,让学生喜欢识字。

3、识字教学做到有梯度,从图片带出词语到读带音节的词语到去拼音读词语到自己学生字。

4、重视迁移、拓展练***知识面,激起学生热爱祖国语言文字的情感。

教学流程

第一课时

一、教学目标

1、认识12个生字,一个偏旁“”。

2、掌握“多——少”、“大——小”两组反义词,理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思。

3、正确地朗读课文。

4、培养学生喜欢汉字,有主动识字的愿望。

二、教学重点:认识生字

三、教学难点:区别量词“颗”与“棵”

(一)创设情景,学习词语、生字

1、利用课文插图创设情景

2、认识课文中的词语

(1)借助图片读(2)借助拼音读(3)离开拼音读(4)认读生字“黄”“红”“猫”“苹”“杏”“桃”(让学生说学会了哪个生字)

(二)揭题

利用动物、水果进行比赛来揭题

(三)借助媒体学习课文

1、出示图一

(1)看谁与谁比什么?它们比什么?让学生自由说

(2)师:看看课文里是比什么的?随机出示相应的句子

(3)读句子

2、利用图二、三、四学习课文另外三个句子(方法同上)

在读这三句的同时学习生字“边”“多”“少”“群”“颗”“堆”和偏旁“”。(1)理解“一群”“一堆”(2)知道“多”与“少”是一对反义词

(3)区别“颗”与“棵”

3、读课文

(四)小组开展比一比活动

1、比生字组词(两个组)

2、比用词说句子(两个组)

3、比读课文(两个组)

第二课时

一、教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、会正确使用一些量词。

3、能仿照课文说句子。

4、正确书写“牛、羊、小、少”。

5、激起学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学重点:会使用量词

三、教学难点:仿说句子

(一)复习生字、词语

1、利用摘“苹果”复习生字、偏旁。

2、给词语归类(动物、水果)

(二)我会说(正确使用量词)

1、大屏幕出示课文中“我会说”的图片让学生说。

2、大屏幕出示更多的物品让学生说。

(三)流利地读课文

采用齐读,师生、生生合作读等多种方式读课文

资料摘要

比多少优质课教案内容

比多少优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

比多少PPT课件和设计意图(共5页)

比多少PPT课件和教学实录及点评(共3页)

比多少PPT课件和教学设计(第二课时)(共6页)

比多少PPT课件和教学实录与评析

比多少PPT专用课堂实录内容

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关于本教案的常见问题

Q：比多少优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？