连加连减课件配套优秀公开课教案设计

人教版小学数学一年级上册第五单元《连加连减》教学设计

河池市金城江区实验小学伍谷

教学内容:课本第五单元《6~10的认识和加减法》65~68页

教学目标:

1、使学生理解连加、连减的意义,掌握运算顺序,正确地进行计算。

2、初步培养学生看图的观察能力和语言表达能力。

3、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。

3、通过教学体验数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,培养他们良好的计算习惯。

目标解析:通过实际的生活情境,让学生在具体的情境中理解并掌握连加连减的运算顺序,理解连加连减的具体含义,在理解和掌握知识的同时,体会连加连减与生活的密切关系,感受学数学,用数学的快乐。

教学重点:

1、了解连加、连减算式的含义。

2、理解并说出连加、连减的含义。

教学难点:

1、掌握连加、连减的运算顺序,正确计算连加、连减的算式。

2、按照图意,找出规律,培养学生的探索能力。

教学准备:课件、练习单等。

教学过程:

一、复习导入

1、学生用小卡片练习10以内的加法和减法,最后老师出示连加连的算式,问一问大家。

2、师:孩子们,这些算式和我们刚才练习的有什么不同?

生:原来我们学习的是两个数相加或相减,今天学习的是三个数相加或相减。

师:想不想知道怎样才能算得又快又好?

生:想。

师:那我们就一起来学习今天的新课连加连减。

二、新授课

1、出示小鸡图(1)

师:上周末,小明回乡下看望爷爷奶奶了,大家看,小明在干什么?

生:喂鸡。

师:你收集到了什么数学信息?

生:图上有5只鸡。

师:你说的真好,观察很仔细。我们接着看发生了什么。

生:跑来了2只小鸡。

师:又发生了什么?

生:又跑来了1只小鸡。

师:谁能把刚才发生的事连起来说一说。并提出一个数学问题。

生:原来有5只小鸡,跑来了2只,又跑来了1只,求一共有多少只?

师:怎样列式解决这个问题?

生:我的列式是5+2+1=8,单位只,口答:一共有8只小鸡。

师板书5+2+1=8

老师评价:你说得很完整,像个小老师一样。

师:在这个算式里,5、2、1、8分别表示什么意思?

生:5表示原来有的小鸡,2表示跑来的小鸡,1表示又跑来的小鸡,8表示一共有多少只小鸡。

师:你真会思考。你能给这个算式起个名字吗?

生:连加。

师:那这个连加算式怎么算呢?谁来说一说?

生:先算5加2等于7,再算7加1等于8.

师:板书

师:你是按什么顺序算的呢?

生:我是按从左到右的顺序算的。

老师评价:你很会观察,真棒

(回到课件)全班同学,我们像他们一样一起说一说。

课堂练习:出示小棒图

师:孩子们,请你用刚才学到的方法列式计算。

？根

4+3+1=8（根）

师：请一个孩子来说一说怎样列式。

生：我的列式是4+3+1等于

8，单位根。

师：为什么用加法？

生：小问号，在尖角，求总数，用加法

师：

4表示左边有4根小棒，

3表示中间有3根小棒，

1表示右边有1根小棒。

2、出示小鸡图（2）

师：小鸡就要吃饱了，你又收集到了什么数学信息？

生：原来有8只小鸡

师：再看看

生：跑走了2只。

师：接着呢？

生：又跑走了2只。

师：谁能把发生了什么连起来说一说。你的问题是什么？

生：原来有8只小鸡，跑走了2只，又跑走了2只，求还剩多少只？

师：你能列出算式吗？（板书）

生：我的列式是8-2-2=4单位只，口答：还剩4只。

师：那你给这个算式起个名字叫什么呢？

生：叫连减。

师：那么算式中的数字分别表示什么意思？

生:8表示原来有8只小鸡，2表示先跑走的2只小鸡，2表示又跑走了2只小鸡，4表示剩下的小鸡。

师：谁来说一说怎样计算连减？

生回答

师：你的说得很流利，看来上课很认真听讲。

师：我们用刚才学到的连减做一做这道题。

(回到课件)

练习巩固：

10-3-5=2(个)

10-5-3=2（个）

师：谁来说一说怎样列式？

生：10-3-5=2，单位个

师：还可以怎么列？

生：10-5-3=2，单位个

3、微课示范如何计算连加连减。

连加的运算的顺序是从左到右依次计算，第一步先算第一个加数和第二个加数的和，然后再用他们的和和第三个加数相加。例如：5+2+1，先算5加2等于7，再用7加1 等于8。连减的运算顺序也是从左到右依次计算，先用第一个数和第二个数相减，得到的差再和第三个数相减，例如7-2-1，先算7-2等于5，再算5-1等于4。

三、练习巩固

一星题：数学门诊部。(对的打√,错的打×。)

3+1+4=7 （ ） 9-6-3=0 （ ） 10-2-5=8（ ）

4+2+3=8 （ ） 10-5-3=2 （ ） 3+1+4=8 （ ）

二星题：我能填得对。（在 上填数。）

3+2+ =8 4+ +2=10

9-3-1= 8-6- =0

三星题： 智力冲浪。

10个同学排队，小红前面有7个同学，小红后面有几个同学？