20以内的数优秀说课稿

《20以内的数的认识》

南宁市师范学校附属小学韦干莲教学目标:

1、通过复习使学生更牢固地掌握20以内各数的顺序、组成、大小和序数,加深对“个位”“十位”及进制的理解。

2、初步培养学生整理所学知识的意识和能力。

教学重难点:通过复习使学生更牢固地掌握20以内的数的顺序、组成,大小,和序数。加深对“个位”“十位”及进制的理解。

教学准备:

教师准备:多媒体课件,计数器,数字卡片若干,答题纸。

小朋友你们好,今天韦老师可以来给我们1()班的小朋友上课,韦老师可高兴了,因为啊我听说我们1()班的小朋友上课可认真,可爱动脑经了。所以今天小朋友可要好好表现哦。做好上课的准备了吗?(准备好了)上课。

一、复习数的认识(顺数,倒数,单数,双数,接着数,序数)

师:小朋友喜欢听故事吗?(喜欢)老师要给你们讲一个“小白兔迷路”的故事。(课件出示小白兔到动物王国的路0、1、()、()------20)有一天,小白兔想去“动物王国”参加“智力大比拼”,走着走着,发现自己迷路了,这可怎么办呀?于是他给妈妈打电话:妈妈、妈妈,我迷路了,怎么办呢?妈妈听了点了点头说:孩子,你长大了,自己的事情自己做,只要按照0,1,2的顺序,一直走到20,就一定能找到“动物王国”的。你能帮帮小白兔吗?(能)

师:就让我们一起来帮帮小白兔吧。

生:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、1 4、1516、17、18、19、20

师:小白兔可高兴啦!终于来到了动物王国。0到20这些数是我们这学期认识的新朋友。这节课我们就一起来复习有关20以内的数。板书:20以内的数(复习)师:刚才小朋友已经流利的顺着数,你还能“倒着数”吗)请你。

生1:20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、(谁来接着往下)

生2: 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0

师:刚才我们都是一个一个的数,我们还可以怎么数?(2个2个数)2个2个的数有:0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20,这些我们叫做双数,那么你知

道单数有哪些吗?(1、3、5、7、9、11、13、15、17、19),我们还可以5个5个的数(5、10、15、20)

师:刚才我们复习了“数数”(板书)

小兔来到了停车场,它请小朋友们把遮起来的车号写出来。

师:现在请小朋友帮帮小兔,拿出手上的答题卡完成第一题,比比谁写得又对又快。

师:写好的小朋友请举手! 谁来把你的答案大声的读一读 7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

师:都同意吗?(同意)(课件出示答案,)掌声送给你

师:谁来说说这两个数是几个几呢?

生:和15相邻的数是14和16(绿色)

师:你可真能干。

师:这个数又是几呢?请你说

生:19前面的数是18(18数字成红色)正确

师:小兔要坐几号车呢?

生:11号(黄色)不错

刚才我们一起复习了“数的顺序”(板书),这个任务大家完成得可真好,小兔可满意了,它要带我们一起去猴园,走,出发!

二、数位、数的组成(数位,看图写数,说意义,拨数)

师:小兔来到了猴园,猴园可真多猴子吖,大家数数看有几只?(出示课件11只小猴)

生:十一只(板书:11)

师:这里呀,有2个11,这2个11有什么不同?

生:第一个是11号车,第二个是11只猴子。

师:11是几位数?

生:11是两位数

师:我们已经学习了数位,从右边起,第一位是什么位,第二位是什么位?请你说一说

生:从右边起,第一位是个位,第二位是十位

师:你记得可真清楚!

那个位上的1和十位上的1表示的意义是一样的吗?个位上的1表示什么?十位上的1表示什么?

生:个位上的1表示1个一,十位上的1表示1个十。

师:你真爱动脑筋。我们可以说1个十和1个一组成11,我们还可以说,11里面有1个十和1个一。

全班一起读一读,比比看哪个组读得最大声。

师:老师手上拿的是(计数器)我在个位上拨6颗珠子,在十位上拨一颗珠子,你们知道我拨的数是几吗?请你来回答!16(16是由1个十和6个一组成的,我们也可以说16里面有1个十和6个一)。

师:谁想做小老师,像老师这样,拨了珠子后提问。

生:(拨数)略(同上)

师:小兔想考考大家,看看哪个小朋友最能干?你们有信心吗?(出示图)拿出你的答题卡完成第二题。写好的小朋友请你和同桌说一说你写的是几?这个数由几个十和几个一组成的?动手吧

师:写好的小朋友请坐直。一块来说一说你们的答案吧!第一组小棒是(13),第二组小棒是(19),第三组小棒是(20),第四组小棒是(2)。都写对了。

13里面有()个十和()一。1个十和9个1可以组成()。

这两个计数器上都有2颗珠子,为什么表示的数不一样呢?

左边的2颗珠子在十位上,表示2个十,也就是20.

右边的2颗珠子在个位上,表示2个1,也就是2.

师:刚才我们一起复习了“数位与数的组成”(板书)

三、比大小

师:小朋友们真棒,小兔给大家带来了许多水果,大家比比桃子和香蕉,谁多? (香蕉)为什么?(18>16,或者说16<18)。“>”读作大于号,“<”读作小于号。

师:请你任选2个数比较大小,和你的同桌说一说。同桌两个都说完的一起举手,比比哪一桌说得又快又对。开始吧!

生:11和15比,15大于11,11小于15

生:14和15比,15大于14,14小于15

师:请你把这些数按照从大到小的顺序排列,拿出你们的答题卡完成第3题。

师:我们一起来当小老师。黑板上写的和你写的一样的请举手

11 < 14 < 15 < 16 < 18 < 20

师:看来小朋友都写对了,自信的掌声送给你!

四、复习基数、序数

师:小朋友学得可真棒!小猴把小动物们也都带来了,你们看!来了哪些小动物呢?(出示小动物图)

生:小猴、熊猫、小熊,骆驼,长颈鹿,河马

师:你们喜欢这些小动物吗?(喜欢)老师也很喜欢

师:谁来说说你最喜欢哪个小动物?你喜欢的小动物从哪边数排在第几个?

生:我最喜欢小熊猫,它是从左数排在第二个

师:小朋友左边是哪边?他喜欢的小熊猫是不是从左数排在第二个?还有哪些小朋友也喜欢小熊猫?送你一个小熊猫

师:谁还想说说你最喜欢的小动物在什么位置?

生:略

师:刚才啊你们的X老师告诉我他最喜欢的小动物是从右边数排在第四个,左边数排在第三个,X老师喜欢的是什么小动物啊?

生:略(你们真聪明)

师:韦老师喜欢的小动物可多了,它们是右边的三只小动物,你们知道老师喜欢的小动物有哪些吗?

生:是骆驼,长颈鹿和河马;

师:恩被你们猜中了,老师就是喜欢骆驼,长颈鹿和河马(课件出示用红色的线圈起来)

五、小结

我们一起来看看,今天我们复习了哪些知识?(数数、数的顺序、比较数的大小、数位和数的组成),现在我们来看看四个组的表现,给4个组排排名次。