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关键词：练习二教学设计内容推荐

正文

《认识三角形和四边形--练习二》教学设计

人民小学朱煜扬

教学目标:

1. 系统整理所学知识,沟通各知识间的联系,形成完整的知识网络。

2通过自主探究,小组合作作学习的方式.进一步巩固图形的分类、三角形的内角和三角形边的关系以及四边形的有关如识,并能熟练运用,解决实际问题。在运用数学知识解决问题的过程中进一步感受知识间的联系。

教学重点:能整理知识形成网络

教学难点:运用图形的有关知识灵活解决问题

教学方法:组织引导法,谈话法,练习法。

教学准备:课件

教学过程:

一.知识整理:

1.师:同学们,通过前几课的学习,我们对第二单元的知识已有了比较系统的认识,在这个单元我们都学习了哪些知识?现在请同学们整理出我们所学到的知识,并在小组内互相交流补充。

学生汇报

课件出示:

1整体知识结构:

2.三角形知识点:三角形分类、三角形特性、三角形角的特点三角形边的特点

3四边形知识点

4.揭题:接下来老师要检查同们对这些知识是否已经牢固掌握能灵活运用。(板书:练习二)

二、师生互动,闯关练习:

(一)初级头脑

1.出示教材第31页“练习二”第1题,提出要求

(1)先把有直角的图形圈起来,再把两组对边分别平行的图形圈起来,最后把把四边形圈起来。

(2)哪图形被圈起来的次数最多?说明了什么?

学生独自完成,指名演示

2出示教材第31页“练习二”第2题

(1)观察图形,找出不一样的地方。

(2)想一想:哪种做法不容易变形?为什么?

明确三角形具有稳定性,四边形具有容易变形的特性

2. 出示教材第31页“练习二”第3题

在点子图上按要求画图形

学生画一画,集体交流,说说自己是画的方法。

3. 出示教材第31页“练习二”第4题

(1)学生读题,理解题意。

(2)师生交流

①能分成两个直角三角形的是哪个图形?可以怎么分?

②能分成两个钝角三角形是哪个图形?可以怎么分? 还可以分成两个锐角三角形吗?

③分成一个直角三角形和一个锐角三角形的是哪个图形?可以怎么分?

(二)正式头脑

1.完成教材第31页“练习二”第5题。

(1)如何判断一个三角形是直角三角形、钝角三角形还是锐角三角形?

(2)已知三角形中两个内角的度数,求第三个内角的度数,怎么计算?请同学们独立计算,完成填空

(3)全班交流结果,说一说你是如何判断的

2完成教材第31页“练习二”第6题

在能摆成三角形的小棒下面画“√”。

指名学生回答,并说明理由。

明确三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边。

(三)最强头脑:

完成教材第32页“练习二”第7题。

师引导学生发发现规律

(1)摆1个三角形要几根小棒?

(2)摆2个三角形要增加几根如小棒?需要几根小棒?

(3)摆3个三角形要再增加几小根小棒?需要几根小棒?

(4)你发现了什么规律?

根据学生汇报,教师小结:每多摆出一个三角形,需要增加2根小棒2、达标检测:

课件出示题目,学生自我检测

三、课堂小结

通过这节课的练习,同学们不仅掌握了知识,而且能够灵活的运用知识,真正做到了“活学活用”。想一想,归纳一下,这节课我们复习了哪些知识?你觉得今天练习中的哪些题比较难,你还不太理解?

2.布置作业:课后完成教材第32页“练习二”第7、8题。

板书设计:

认识三角形和四边形--练习二

图形分类

三角形知识点:三角形分类、

三角形特性、

三角形角的特点

三角形边的特点

四边形知识点

资料摘要

练习二教学设计内容推荐

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文档信息

作者信息

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配套课件

练习二PPT课件和第二课时教学设计

练习二PPT及配套教学设计方案(共3页)

练习二PPT课件和教学设计及教案分析(共3页)

练习二PPT课件和PPT课件和公开课教案(共6页)

练习二PPT课件和第二课时教案(共2页)

练习二PPT课件和板书设计(共2页)

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